三年级数学命题

小学数学命题。

一、计算：

1、小胖在除法计算时不小心把除数个位上的3写成了2,被除数百位上的5写成了6,个位上的7写成了4,得到了错误的计算结果。你能帮他求出正确的答案吗？

说明：通过计算拓展练习，培养学生的推理能力，逆向思维能力，以及认真、仔细的审题好习惯和运算好习惯。

二、概念：

1、△ 26……21，当 □ 取最小值（）时， △是（）

2、△ 18＝26……□里最大填（）最小填（）里可以填。

当商与余数相同时，被除数分别是和。

4、已知：下面的除法算式中，被除数、除数、商和余数的和是586。

那么：除数是（）被除数是。

说明：这一组的四道题主要是，加深理解在有余数的除法里，被除数、除数、商及余数这四者之间的关系；能灵活运用除法的验算方法：被除数=商×除数+余数，进行推导计算，进一步培养学生的推理能力，逆向思维能力，以及认真、仔细的审题好习惯和运算好习惯。

5、选择 59×32”的结果与（）不相等。

a．32×59 b. 59×30×2 c. 60×32－32 d. 59×4×8

说明：练习横式计算的目的是巩固两位数乘以两位数的算理，是竖式计算的铺垫。可以促进学生知识的迁移，培养学生解决问题的能力。有利于在校对过程中寻找与正确解法的差距。

三、应用：

1、一辆轿车在高速公路上的速度是2千米/分，是一辆公共汽车速度的4倍，公。

共汽车的速度比轿车的速度慢多少米/分？

2、甲筐苹果是乙筐苹果的3倍，如果从甲筐取出60千克放入乙筐，那么两筐苹果重量就相等，两筐原来各有苹果多少千克？

说明：此二题既是倍数关系的练习，又练习了长度单位的换算。进一步提高学生的认真审题、分析、解答应用题的综合能力。

四、分数：

1、判断下列各图中表示涂色部分的分数是否正确？

2、拓展：下面在每一个图中的阴影部分是整体的几分之一？

说明：以上两题主要是，加深学生对分数“平分”的概念，体会“平分”是认识分数的前提，在此基础上让学生归纳：当把一个整体平均分成几份，每一份就是整体的几份之几。并提炼分数的概念。

五、几何：

计算下列图形的周长和面积（单位：米）

说明：此题主要是复习求周长和面积的计算方法。首先让学生能通过观察弄清图形之间的组合关系，找出红、蓝线段的长度；然后计算图形外面所围线段的长度和既求出周长；运用割补法求组合图形的面积；区别周长和面积的计算方法及各自的单位（长度单位与面积单位），进一步培养学生观察问题，分析问题的能力。