三年级数学，上学期期末总。
秋去冬来匆匆忙忙，半学期结束了。为了下学期。更好的教学，我把这学期来的教学工作总结如下。
一，认真备课，为上好每一节课儿做好充分的准备。认真做好课前准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。我认真钻研教材，了解教材的。
基本思想了解教材的结构。重点难点。掌握知识的逻辑。
上课时发现某些以前学过的知识掌握的部委顾就适当进行补充复习，让学生回忆已学知识，并在原有的知识基础上进行新的知识的拓展学习。
二，做好课后辅导工作。我们班的学生爱动好玩，缺乏自控能力，针对这种问题，我注意抓学生的思想教育。收效甚微，我就私底下了解他们的个性，以朋友的身份有一教师的身份教育他们，帮助他们，让他们喜欢数学。
三，及时复习和纠错。新授知识基本是当天复习或。。第二天复习以后再逐渐延长复习时间。个性错误，当面讲或同学讲共性错误。集体奖。
想方设法克服孩子们在数学学习中的不良习惯。口算能力差，我从二年级开始教这一班的数学。发现数学很差，连最基本的口算都不能全对我，就要求孩子们每人每天在口算，天天练上作业数学题。
我根据对的数量给孩子们打分，一直坚持到现在，其中80%的人。能全对了。
注意力不集中，学生在看起读题，审题，操起及计算的过程中急于求成，观察不仔细吧，转适中的竖符号，抄错写错以及漏血术等所谓的粗心错误，例如有的学生在竖式计算时。结果是正确的，可写到横式上时却抄错了，或横式上忘写结果。还有的学生有意注意，总是让位于无意主意，手周围因素干扰在规定的时间内不能完成我就要求学生用手指着题目。
每道题必须读三遍再做。做完题目以后在。把题目和算式。
认真的在读两遍，看有没有错误大姐，有一半。同学能照着我说的方法去做。
学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识，养成了一些不良的计算习惯，比如计算是粗心，马虎，书写不公正潦草，做题时不用草稿纸。而是随意在作业本儿。书的反面和边缘上。
甚至在手上，桌上打草稿，有的虽有草稿本，但写得乱七八糟，做题时精力不集中，边做边玩，不注意审题，上手就写不习惯检查学习过于自信，作业写完后从不检查儿，有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验 。我就要求学生。认真的读读题，仔细地审题。
找出。每一道题中的关键词语。看清题目的要求，想明白计算过程中应注意的问题，然后再动笔计算。
并且。边做题边验算。验算还要板书整齐。
并在每一道题的前面，标上。序号。在检查的时候，要求学生从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，在检查数字是否搬错抄错，再进行认真的检验。
看结果是否一致，达到检查的目的，也可以不看自己的计算过程，重新把题目再做一遍，看结果是否一致来查找问题，我要求归要求。只有那些认真踏实的孩子，按照我的要求去做了，但是我们班多数是一些调皮的孩子。总不按你的要求去做。
总是想早早写，完了是结果，一大部分人。
四存在的不足。
一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度。不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
孩子没到这些坏习惯都和家庭教育是分不开的，我们班一大部分家长。对孩子的学习重视不够。主要表现在学生。
家庭的不配合。
经过努力，孩子们的学习习惯有所改变，我将。会按照上学期的做法来完成本学期的教学任务。
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五年级数学上册教学总结。下面是本人本学期的教学经验及教训 作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，既然站在了讲台上就不能随便，所以本人认真钻研教材，了解教材的基本思想 基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须...
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哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习资料有关的小活动。2 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，在课堂上个性注意调动学生的用心性，调动学生的有意注意，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简单，学得愉快...
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