新苏教版小学语文二年级下册1+x群文阅读（单元整合）教学初探教研活动。
一、教材分析：
本单元包括了4篇课文和一个练习，分别是《14、学棋》、《15、“黑板”跑了》、《16、晚上的“太阳”》、17、智慧鸟信箱》、《练习6》。其中，《学棋》、《黑板”跑了》、《晚上的“太阳”》都是说的刻苦学习、钻研的故事。《智慧鸟信箱》是一篇有童话色彩的科普小短文。
文中通过小蝌蚪给智慧鸟写信和智慧鸟给小蝌蚪回信，告诉了学生一些浅显的生物知识。小蝌蚪对自己的身体变化感到疑惑，而智慧鸟最终告诉它这是正常的生命周期，通过写信和回信，让学生了解小蝌蚪到青蛙变化的这个过程。《练习6》共安排了4个板块，内容包括学用字词句、写好铅笔字、读读背背、说说写写，其中说说写写是练习重点。
这一单元的课文属于“学习篇”，教育学生学习文中人物蕴含的良好品格和可贵精神。课文所展示的情景与学生的现实生活有较大的距离，教学时可抓住文中的多处留白或想象或表演或补白，使学生联系生活的已知，进行充分的想象和个性的表达，激发学生独特的体验。二、单元教学目标。
1、正确、通顺、有感情地朗读课文2、随文识字，正确地书写汉字。3、学习默读课文，会复述故事。
4、在生动的故事中，学习文中人物蕴含的良好品格和可贵精神。5、学会具体、有顺序地介绍水果，并写一段通顺的话。三、教学难点：抓住重点词语、句子，通过看图比较、对比朗读等多。
种方法，理解课文内容，懂得其中蕴含的道理。
三、教学难点：学习文中人物的良好品格和可贵精神。四、教学策略：
本单元选编了四个古今中外史上著名人物的故事，有古代弈棋能手——秋，有外国著名的物理学家——安培和爱迪生，有充满童话色彩的小蝌蚪与智慧鸟。教育学生要认真学习，刻苦钻研，热爱科学。
学棋》根据古代“弈秋”的故事改写而成。讲的是两个人向“秋”学下棋，一人很专心，一人经常走神儿，学习的结果完全不一样。先讲“秋”是一个怎样的人。
接着，讲两个学生向他学棋的表现，详细地讲了第二个学生。最后，讲两个学生不同的结果。教学中可采取读的教学法，即：
导语激趣——讲究激励性，初读寻疑—提倡自主性，再读释疑——倡导**性，细读解析)——主张创作性，精读入情——讲究情境性，美读口味——提倡欣赏性，熟读成育——主张积累性。
这种方法的功能是既能使学生积极主动地“能自读书”,又能激励兴趣、情感、意志、动机等非智力因素，全面提高心理素质，促进学生对文言文的学习兴趣。也可采用游戏激趣法，创设情境法等来促进“读式教学法”的读，拓展学生思维，培养了学生的创新精神。《“黑板”跑了》法国著名物理学家安培在散步时，也聚精会神地思考数学题，竟把马车的车后壁当成“黑板”。
第一段介绍安培是一个怎样的人。下面的几段话，具体地记叙了一件事情，说明他非常专心的程度。第二段，讲安培在街上散步，为了思考一道数学题，只顾低着头朝前走。
第三段，讲安培掏出粉笔，在“黑板”上演算起来。第四段，讲“黑板”向前移动，安培跟着走，继续聚精会神地演算着。第五段，讲安培后来才发现“黑板”是马车。
车厢的后壁。
在教学中，要教育学生专心思考，同时要教育他们在公路上行走时，一定要注意安全。
晚上的“太阳”》爱迪生是世界著名的科学家。课文讲他的妈妈在晚上得了急性阑尾炎。当时没有电灯，他想出了一个好办法，让医生顺利地给妈妈动了手术。
他立志要造一个晚上的“太阳”。在教学中，要注意以下几点：
1）要重点讲好第二段。这段话，先写医生、妈妈、爸爸和爱迪生的表现；接着具体地叙述了爱迪生想出来的办法。作者直接引用了人物的原话。
（2）教育小朋友要善于动脑思考，想办法。（3）阅读爱迪生发明电灯的材料。
智慧鸟信箱》是一篇有童话色彩的科普小短文，深文中通过小蝌蚪给智慧鸟写信和慧鸟给小蝌蚪回信，告诉了学生一些浅显的生物知识小明蚪对自己的身体变化感到疑惑，而鸟最终告诉它这是正常的生命周期，在本节课的教学上，建议把课文分为两个部分：写信和回信，教学过程层层深入，激发学生探求知识的欲用问题引导学生积极地思考，让学生了蚪向青蛙变化这个过程，能运用自己的想象，理青蛙的蜕变过程，在理解文本过程中也不能忘记落实字间基础，读读记记是教学重难点。也要落实到位。
五、课时安排（共13课时）
14、《学棋2课时15、《黑板跑了3课时16、《晚上的“太阳3课时17、《智慧鸟信箱2课时。
练习63课时。
2019新苏教版三年级上语文练习6习作6教案
3 写好上下宽窄不一的钢笔字。4 介绍自己的小制作。教学时间 三课时。第一课时。课时目标 学和用 认识脸谱。授课时间 11月22日。一 教学第一题 学和用。1 第一部分。1 出示 脸谱图。看到这么美丽的脸谱，想不想知道它代表什么呀？2 谁来认识一下京剧中常见的几种人物形象。3 自由讨论 一边交流一边...
苏教版小学三年级语文上册《习作6》教案
习作6教学目标 一 基础目标 通过学习例文，初步体会写一种文具的要领 抓住事物的特点 能仔细观察一种自己喜欢的文具，弄清它的特点和用途，先说一说再写下来 把话说完整，写清楚。二 发展目标 在教师的帮助下，学习动用眼鼻手脑等器官进行观察 学习通过与常见熟悉的事物进行比较的方法，把文具的特点说清楚。三 ...
苏教版小学语文三年级上册《作文6》教案
教学内容。本次习作师指导学生通过观察写一种自己喜欢的文具，体会 文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言为大家服务。教学目标。1.读懂范文 铅笔刨刀 通过讨论知道这篇文章好在 初步体会 抓住事物的特点来写 是状物文章的写作要领。2.能按照习作要求观察一种文具，弄清它的特点和用途，先说一说再写下来。...