三年级教案《美丽的小兴安岭》教学设计。
美丽的小兴安岭》这篇文章中心突出，结构鲜明，语言优美。作者按四季的顺序，抓住景物特点，浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色，抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。
一、教学目标。
1.理解课文内容，懂得小兴安岭的主要特点是森林：一年四季，森林最美。夏天的森林尤其显得特殊。
2.理解课后第3道题的句子里带点的动词所表达的意思。3.学会本课的生字新词。
4.感情朗读课文，并能从描写春、夏、秋、冬景色的段落中，选一段背下来。二、教学重点、难点。
1.准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。
2.学习作者抓景物特点，具体描述的方法。三、教学方法。
情景教学法，自学指导法。
四、教学**。
录像、投影**、课文配乐录音。
五、课时安排。
第一课时：学习生字新词，理清层次，学习第。
一、二自然。
第1页。段。
第二课时：学习第三至第五自然段第三课时：学习第六自然段，总结全文。第二课时教学设计教学要点：
1.用学习第二自然段的方法，学习。
三、四、五自然段，理解课文内容。
2.体会描写生动的句子：课后第3题（2）（3）（4）句3.感情朗读课文。教学过程：一、导入新课。
同学们，我们用“读懂一段写景文章”的方法，学习了这一课“春天”的部分，让我们欣赏到小兴安岭生机勃勃的春天。可是，我们还没有看够春天的美景，夏天又来了，让我们迎着夏天灿烂的阳光，再次走进美丽的小兴安岭。二、学习第三自然段1.
看录像。
2.小组学习第三自然段，用学习“春天”的方法理解课文，自学后，同位可交换意见，解决疑难问题。学习方法：
边读边想，主要写了什么景物。②找出你认为写得好的句子和词语。
第2页。感情朗读课文。3.据学法导读。
这一段描写了夏天小兴安岭什么景物？（板书：树木、浓雾、阳光、野花）⑵夏天的树木是怎样，读有关句子。
教师出示句子，让学生找出最能突出夏天小兴安岭树木特点的词，理解“葱葱茏茏”。1/2 1 2下一页尾页②用换词方式，体会“密密层层”、“封”的准确性③密密层层的枝叶把森林封得严严实实，你从哪儿可以具体看出来？（“挡”、“遮”）④教师范读，再指导读好这个句子。
过渡：刚才这个句子是老师最喜欢的句子，你又喜欢哪句？（3）第二句：“浓雾”
出示这句子，让学生自己找出不理解的词②看图，帮助学生理解“浸”③想象情境，指导朗读。
雾在山谷里飘起，由于森林被叶子封得严严实实的，雾不易散去，整个森林就像泡在浓雾中。你要是置身其中，你感觉怎样？能读出你的感觉吗？
（4）第三句：“太阳”①出示句子，让学生质疑②看图理解“缕”、“像利剑”
第3页。朗读这个句子（5）第四句：“野花”
出示句子，说说这句好在哪儿？②齐读句子（6）小结：
这一段，作者抓住了夏天花木繁茂的特点。先从夏天的早晨写起，写出了小兴安岭早晨特有的朦胧美，再写太阳渐渐升高，阳光驱散浓雾，出现了利箭一样的金光，大花坛似的草地。从这段描写中，我们看出作者很注意突出季节特点。
三、默读课文，自学第。
四、第五自然段。
我们知道小兴安岭的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎样呢？你们想知道吗？现在，老师让你们自己去走一走，看一看。
学生继续用上述方法，默读课文，自学。
四、五自然段，看看学生是否真的掌握了“读懂一段写景文章”的方法）1.检查自学情况。
第。四、第五自然段各写了什么景物？
在“秋天”、“冬天”一段，哪个句子写得好？③出示句子：a.落叶在林间飞舞b.西北风呼呼地刮着。
词语替换法，让学生理解“飞舞”更能表现秋天的欢快、
第4页。活泼；“刮”突出西北风非常猛烈）2.小结：
秋天果实累累，遍地是名贵药材，无边的森林尽是宝藏，这多么令人惊喜！
冬天，小兴安岭雪花纷飞，动物们独特的过冬方式给文章增添了无穷的情趣。
这两段，作者也是抓住景物的特点，用比喻、拟人等手法刻写出来的。
3.指导学生读出丰收的喜悦及动物的不同表现。四、总结。
作者通过细致的观察，抓住景物在不同季节的特点，进行生动、具体的描述，向大家展示了一幅幅绚丽多彩的画面。只短短的几分钟，我们大家在小兴安岭里一同度过了春、夏、秋、冬，那里景色诱人，你觉得小兴安岭是个什么地方？（大花园、宝库）齐读最后一段。
五、师生配合朗读课文板书设计。
13美丽的小兴安岭绿色的海洋。
春抽出新枝长出嫩叶夏葱葱茏茏密密层层。
第5页。秋落叶飞舞果实累累冬树上积雪动物过冬。
第6页。
三年级语文教案 《美丽的小兴安岭》教学设计
23 美丽的小兴安岭 教学设计。三年级语文教案 设计理念 让朗读成为语文课的主旋律，既培养学生敏锐的语音感，又可以提高学生的语言素养。著名教育家苏霍姆林斯基一再建议老师 你们要培养儿童对词的感 彩的敏感性。你们要使学生像对待 那样对待词的音响，形象地说，学生应该成为 词的 家 诊视词的正确 纯洁和优...
三年级语文教案 《美丽的小兴安岭》教学设计
美丽的小兴安岭 教学设计4 三年级语文教案 教学目标 认识本课生字。能正确读写词语。有感情朗读课语文，背诵自己喜欢的段落。了解小兴岭美丽的景物和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。体会作者准确 生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。学习重难点 理解课文内容，了解小兴安岭的美与丰富的...
三年级语文教案 《美丽的小兴安岭》教学设计
美丽的小兴安岭 教学设计2 三年级语文教案 教材分析 美丽的小兴安岭 是一篇写景的文章。它按照春 夏 秋 冬的顺序，抓住各个季节的不同特点，介绍了我国东北小兴安岭的美丽景色，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情，称得上是一篇语言美 情感美的好作品。由于它文质兼美，所以本文教学不仅要对学生进行语言训练...