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授课学科。授课年级。
授课教师。授课时间。
xx学校。本课主要有两项活动：
1）整理有关茎的观察记录，按时间顺序将不同生长阶段的凤仙花茎的颜色、硬度、高度等写在表中。
2）植物茎的作用。引领学生重点关注风仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用，引领学生通过设计实验的方法验正自己的猜想和假设，让学生了解植物的茎不仅仅具有传输水分的作用，还有运输养料的作用。
本课教学中我遵循课程改革的基本理念，以学生为主体，创设情境，激发学生**的欲望，引导学生展开联想，大胆猜测，培养学生动手操作能力和猜想能力。首先引导学生根据前面学习的根和叶的作用，以及对风仙花茎的生长变化的观察，思考有关茎作用的问题。要求学生用实验的方法证明茎能将水由下往上运输：
将一段新鲜的芹菜放入装有红色颜料水的杯子中，观察它的变化，再将芹菜拿出来横切开放入杯子中，再观察它的横切面，会发现芹菜变成红色的了，通过这个小实验让学生知道养料是满足植物生长的需要。学生通过实验验证自己的想法是正确的。进行实验验证的主要目的不是帮助学生构建对于茎的作用的完整认识，而是以茎具有运输水分作用的研究为载体，引领学生了解科学**的过程：
提出问题(茎有什么作用);对问题的可能答案做出假设(运输水分和养料);设计实验(运输水分的实验);通过实验收集信息；得出结论。小组实验讨论和**给了学生极大的发散性思维空间，学生在活动中真实地感受到科学**和合作学习的无穷乐趣。
在教学中我还力图渗透德育教育：亲近大自然，欣赏大自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，形**与自然和谐相处的意识。鼓励学生在科学课的学习中要以事实说话，培养敢于创新的科学态度，在科学活动中要有耐心毅力，乐于合作与交流，尊重他人意见，要敢于提出不同见解，培养团体合作精神。
这节课还有一些值得改进的地方，例如在学生讨论时，要注意观察学生的讨论情况，加强引导。
教科版小学科学三年级下册第一单元《茎越长越高》教学设计
茎越长越高 教学设计。教材分析。本课分两个部分 整理有关茎的观察记录和植物茎的作用。整理有关茎的观察记录是从交流活动开始的，与前面几节课的交流活动不同，前面的交流是在展示实际观察到的植物生长变化的事实层面上进行的。这次的交流活动 整理有关茎的观察记录 是以整理观察记录结果为主要目的，试图通过制作植物...
教科版三年级科学下册教案
第一单元混合。1 混合身边的物质 一 二 1课时。知识与技能 1 引导学生亲身经历混合沙和豆子 醋和小苏打的活动，并观察比较两组混合物混合时发生的一些现象。2 引导学生学习根据观察到的事实，判断物质混合后有没有发生变化 3 指导学生利用身边的物质制造混合物，并学习观察混合后有没有发生变化 情感态度 ...
三年级下册教科版科学试卷
洪水学区2017 2018学年第二学期五月测试卷。三年级科学。一 填空 每小题1分，共25分 1.植物的生长发育不仅需要还需要。2.蚕生长到一定阶段会长出换下这叫蜕皮。3.物体的冷热程度叫通常用来表示。4.水的三种状态为。5.植物的器官一般包括根 茎果实和种子六部分。6.水变成 的过程我们叫做蒸发。...