教科版三年级科学下册第三单元《温度》测试题。
姓名班级。一、单项选择题。
1、对一个物体来说，物体失去热量，温度（ b ）；物体获得热量，温度（d）。
a、没有变化 b、下降 c、有变化 d、上升。
2、水的状态变化与（c ）有关。
a、温度 b、气候 c、热量 d、环境。
3、从不同的角度看温度计的液面，可以读出几个不同的温度。我们应选择哪个角度观察温度。
计上的读数作为测得的温度呢？（b ）
a、俯视 b、平视 c、仰视 d、斜视。
4、我们通过实验和观察，发现（a ）的水能凝固成（c ）的冰，（c ）的冰。
能融化成（ a ）的水；(a )的水会蒸发成（ e ）的水蒸气，（ e ）的。
水蒸气又会凝结成（a ）的水。
a、液态 b、动态 c、固态 d、静态 e、气态 f、**。
5、大约在2023年，意大利科学家（ d ）发明了世界上第一支温度计。
a、华伦海特 b、摄尔休斯 c、阿尔伯特 d、伽利略。
二、多项选择题。
1、水在自然界有（ace ）三种存在状态。
a、液态 b、动态 c、固态 d、** e、气态 f、静态。
2、使用温度计前需要弄清楚的问题：(abcd)
a、这是一支摄氏温度计吗？即温度的单位是摄氏度吗？
b、温度计上的每一个刻度表示多少度？
c、它能测量的最高温度是多少？
d、它能测量的最低温度是多少？
3、测量水温的方法：（bcdef）
a、手拿温度计的下端 b、手拿温度计的上端。
c、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁 d、视线与温度计持平。
e、在液柱不再上升或下降时读数 f、读数时温度计不能离开被测的水。
三、填空题。
1、物体的冷热程度，我们称为（温度），通常用（摄氏度（℃）来表示，物体的（温度） ）
可以用（ 温度计 ）进行测量。
2、通过测量一个物体的（温度 ）变化，可以知道这个物体失去热量还是获得热量。
3、水的三种状态之间可以相互**化 ），这使水在自然界中产生了（循环）运动。
4、物体的冷热也总是在变化着：一杯热水会慢慢地变（冷），而电水壶里的水又在慢慢地变。
热）。水冷到一定的程度会结成（冰），而电水壶里的水烧开了，又会变成（气）
冒出来。摄氏度可以写成（25℃），25℃ ）可以读为25摄氏度。
6、零下8摄氏度可以写成（-8℃），8℃ ）可以读为零下8摄氏度。
7、当环境温度低于（ 0℃ ）水的温度下降到（0℃ ）开始结冰，从液体状态变成。
固体状态。8、当环境温度高于（ 0℃ ）冰的温度升至（ 0℃ ）时开始融化；并在融化过程中，温度会长时间保持在（0℃ ）直至完全融化成冰。
9、水变成水蒸气的过程，我们叫做（蒸发 ）。
10、由于盛水的玻璃杯使它周围空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成了小水滴。空。
气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫（凝结 ）。
四、判断题。
1、我们的身体时刻感受着周围环境的冷热，有时候觉得冷，有时候觉得热。（√
2、虽然水蒸气的微粒太小，但是我们还是有办法看见。（
3、从水里蒸发出来蒸气遇到较冷的玻璃杯就会冷却下来，变**们看得见的水滴。（
4、物质之所以存在三种状态，是因为构成它们的微粒运动的方式不同。（√
5、已知的大多数物质，在温度或压力变化到一定程度时都会发生状态的变化。（√
6、专门用来测定人体温度的温度计叫体温计。由于人的温度变化有一定的范围，体温计的刻。
度一般在35℃～42℃之间，每一摄氏度细分为10个小格，所以，测定的温度更加精确。（√
五、问答题。
1、比较冰和水，它们有哪些相同的特征和不同的特征？
48页下图）
不同点：冰有固体形状，不会流动，坚硬。
水无固定形状，会流动，柔软。
相同点：没有颜色、没有味道、没有气味、透明的物体。
2、根据我们观察到的现象和已有的生活经验，说说云、雾、露、霜、雪是由什么变化而来。
的？它们分别是在什么情况下形成的？
3、水的形态是怎样相互转化的？是什么原因引起了水的三态变化？
58页下图）
小学科学三年级下册《磁铁》单元测试题。
姓名班级。一、单项选择题。
1、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“（ c ）”表示；指北的磁极叫北极，用。
（ a ）”表示。
a、n b、m c、s d、w
2、两块磁铁的磁极相互吸引时，有时会往一块吸，我们叫它们相互（d ）；有时会往外。
推，我们叫它们相互（ b ）。
a、接近 b、排斥 c、排挤 d、吸引。
3、我们把两个相同的磁极叫（c ），不相同的磁极叫（ d ）。
a、南极 b、北极 c、同极 d、异极。
4、很早以前，人们在寻找铁矿时，发现了一种能吸铁的矿石，他们把这种矿石叫做（ c ）
a、磁铁 b、吸铁石 c、磁石 d、铁矿石。
二、多项选择题。
1、用指南针定方向的方法：（abc ）
a、把指南针盒放平，让磁针自由转动。
b、待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（s）、北（n）方向与磁针指的。
南、北方向一致。
c、对照方位盘确定出各个方向。
2、找找**有磁铁？（abcde ）
a、电冰箱门外封条里 b、扬声器（喇叭）的背面。
c、**机里 d、耳机里 e、麦克风（话筒）里。
三、填空题。
1、磁铁能吸引铁质的物体，这种性质叫（磁性 ）。
2、磁铁上磁力最强的部分叫（磁极），磁铁有（ 两 ）个磁极。
3、（指南针）是利用磁铁能指南北的性质，制成的指示方向的仪器。
多年前，人们把天然磁石制成勺形，放在一个光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向，轻轻转动勺子，当它停止转动后勺柄总是指向南方，人们称它为“（司南）”。这就是世界上最早的“指南针”了。
5、到了900多年前，人们知道了使铁片、钢针变成磁铁的方法，制作出了灵巧的（指南鱼） ）和水浮式指南针。
6、后来，人们又把磁针和方位盘组合在一起，制造了叫做（罗盘 ）的定方位的仪器。有了（罗盘 ），航海就不容易迷失方向了。
7、磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料和方法制成的有超强磁力的磁体，并让磁体相同的磁极相对。磁悬浮列车就是利用相同磁极相互（排斥）的磁力悬浮起来的。
四、判断题。
1、磁铁隔着一些物体不能吸铁。（×
2、磁铁的同极相互吸引，异极相互排斥。两个磁极的作用是相互的。（
3、两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。（
4、钢针经过磁铁摩擦可以变成磁铁。（
5、磁铁的用途和它的性质是不相联系的。（×
6、指南针是我国古代四大发明之一。（
7、人们很早就发现，铁钉、钢针被磁石接触或摩擦后，有时会具有磁性，还发现同样用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性弱一些。（×
四、 连线题。
1、磁铁的两级：
指南的磁极北极（用“n”表示）
指北的磁极南极（用“s”表示）
2、磁铁的性质：
磁铁的同极相互吸引。
磁铁的异极相互排斥。
六、看图填空题。
1、用指南针定方向。
77页右上图）
指南针方位盘上的字母的含义是：
n——北；s——南；w——西；e——东；
ne——东北；se——东南；sw——西南；nw——西北。
2、吉尔伯特实验图。（82页右下图）
400多年前，有一位热爱科学、喜欢**的英国医生吉尔伯特认为，地球本身就是一块巨大的有磁性的物体，也有南北两极，所以能与指南针的两级相互作用（吸引或排斥），使指南针总是指向（南北 ）方向。
3、我们的磁悬浮列车图。（84页右下图）
把一个环形磁铁套在一根细木棍或细塑料管上，细管的粗细要能让磁铁上下自由移动。再在细管上套一个环形磁铁，注意要使两个磁铁相对的磁极相同。
观察发生了什么现象？
上面一个磁铁（ 悬浮 ）在空中了！向下按一按，一放手它有被推起来了。
教科版三年级科学下册第三单元试卷
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