教科版《品德与社会》三年级下册《我们这样生活》第一课时教学设计。
一路轻歌。教学目标：
1.知道数千年的历史发展与变迁，使人类的生活发生了巨大的变化。
2.了解人类现代生活方式多姿多彩。3.激发学生珍视和热爱生活的思想感情。
教学重点：知道数千年的历史发展与变迁，使人类的生活发生了巨大的变化。
教学难点：激发珍视和热爱生活的思想感情。
教学准备：根据课文阅读和搜集贴近学生现实生活的**资料，各国有世界影响或有独特风格的活动、体育运动、民风民俗活动的**和文字资料。
课前谈话，介绍优美的校园，引入生活主题。）一、谈古论今，感受生活巨变（一）走进远古时代。
1、（出示河姆渡遗址**）同学们，你们知道这是介绍**的画面吗？2、教师补充介绍：这就是我们宁波余姚的河姆渡遗址，据考古学家考证，距今7000多年，人类祖先就在这块热土上生活，在那里我们还能看到人类祖先生活的影子。
你们从**中看到了什么呢？（学生说）
师：（结合板书）远古时代，我们人类祖先，一无所有，面对浩瀚的大自然，你知道，他们是怎样生存的吗？
饿了，靠采摘野果、捕捉猎物来充饥……（出示**）冷了，用树叶或兽皮来御寒……（出示**）天黑了，则躲在山洞或茅草屋里……（出示**）
3、看着这画面，听着老师和同学的描述，你觉得那时的生活怎么样？
4、小结：这是人类最早的一种生活状态，极端的原始和简陋，但是我们看到人类已经勇敢的生存下来了。（板书：原始简陋）(二)走进爷爷奶奶生活时代。1、设置情境，感受艰苦：
师：小朋友们，历史的车轮不断地向前翻滚着，经过漫长漫长的年代，人类生活也在悄悄地发生变化。接下来，让我们一起走进爷爷奶奶小时候的生活吧！（板书：爷爷奶奶时代）
师：你们现在的生活时代离爷爷奶奶时代已经很久远了，但你有没有听说，或通过其他方式了解过爷爷奶奶小时候的生活呢？
学生自由交流。师简要小结。
1）（出示一幅偏远山村和土坯房的**）看**，初步了解爷爷奶奶当年生活的环境。
师：请大家想象一下，当时在这里的人们会怎样生活呢？（学生交流）（2）（出示早期**）观察**中人物穿着的特点，体会爷爷奶奶小时候，平时根本没钱来添衣服的，而且那时商店里没有成品衣，都是布买来后自己做，颜色单调，款式也不好看。
兄弟姐妹多，逢年过节时，添件衣服，也是添给家里老大的，弟弟妹妹穿的衣服往往是破掉的，因为都是哥哥姐姐穿下来的衣服，衣服上打满补丁是常常有的事，我们宁波有句老话叫“新阿大，旧阿。
二、破阿三”（出示，读一读），说的就是那个年代的状况。
3）（继续出示：吃的方面、用的方面、出行方面等**，深化体验。）
师小结：当时人们的物质生活很贫困，那他们平时都有哪些娱乐放松的方式呢？
了解：看露天电影、滚铁环、听收音机、饭后聊天等。
师：学到这儿，你觉得爷爷奶奶那时生活怎样呢？有什么要说的吗？（学生发言）
爷爷奶奶小时候的生活虽然比原始人有了很大改善，但还是吃得不饱，穿得不暖，生活是非常的艰难困苦，但他们还是非常幸福地生活着，并把幸福传递给你们爸爸妈妈，传递给你们。（板书：艰苦简单）2、今昔对比，感受变化：
师：小朋友们，如果让你们用一个词语来形容现在自己的生活，你会说什么呢？看来同学们似乎感受到了生活的变化，那我们来同桌合作完成一个任务怎么样？
对照屏幕选择一项说说我们生活发生的变化。看看哪位小朋友有一双观察生活的明亮的大眼睛。
出示**，同桌讨论）生活条件穿的吃的住的出行娱乐。
爷爷、奶奶小时候。
颜色和样子都很土，有的是旧衣服吃不饱，食品很少农村、木屋或土房子步行，交通很不方便。
我们。很少，听收音机，看露天电影，聊天等。
结合补充：三四十年代住草房，五六十年代盖瓦房，七八十年代换砖墙，九十年代变楼房，家家明亮又宽敞，人人心里喜洋洋。）（三）走进现代社会。
1、师：是啊，孩子们，时代在发展，社会也在不断的变化，我们的生活发。
生了翻天覆地的变化。告别爷爷奶奶艰难困苦的时代，让我们穿越时空跨入崭新的现代社会，让我们一同走进多姿多彩的现代生活吧！（听**欣赏**。
）学生欣赏体验现代生活给人们带来的便利于幸福。
师：此时此刻，我真想说……（学生体验说话，感受美好的生活。）
2、开眼界：刚才我们聊到了很多现代人的生活方式，其实除了这些，更精彩的生活方式还有很多呢！接下来，老师想通过游戏“知识大比拼”带大家来开开眼界好吗？
1）第一题：大屏幕出示：屈原划桨（根据这两个词，猜一种体育娱乐活动。）
出示**）赛龙舟。
有谁知道赛龙舟的来历吗？请学生介绍赛龙舟来历。出示知识角：
赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。之后每年五月初五划龙舟以表纪念，并辐射到神州各地。
师：由此可见，赛龙舟不仅成为民间纪念爱国诗人屈原的一种风俗习惯，而且已经成为一种体育运动项目。你看，赛龙舟，场面壮观，特别的震撼人心！
（2）第二题：大屏幕出示：世界杯足球赛（出示**）
你能说出这是什么场景吗？认识“呜呜祖啦”。
3）第三题：大屏幕**：圣诞节乐曲。
你能听出这是什么节日**的曲子吗？
圣诞节，每年12月25日，是教会年历的一个传统节日，它是**徒庆祝耶稣**诞生的庆祝日。你们喜欢过圣诞节吗？为什么呀？
（4）第四题：大屏幕出示：巴西狂欢节（出示**）★你能猜出这是哪个国家的什么节日吗？
能不能介绍一下？★介绍巴西狂欢节：
巴西是世界公认的狂欢节之乡。每年2-3月，巴西都要举行为期3天的狂欢节，人们狂热地跳桑巴舞，并进行化装游行比赛。艳丽的服装、**的巴西女郎、奔放的桑巴舞，吸引着海外无数游客前往尽享盛宴，巴西狂欢节被誉为“地球上最伟大的表演”，因为它给世界人民带来了无尽的欢乐和精神享受。
听了介绍，你想不想到现场去感受一下狂欢的气氛呢？（看**，感受激情。）（5）第五题：（出示**）海宝。
你们知道它是谁吗？
简介世博会，“城市，让生活更美好！”也倡导我们在追求美好生活的同时，爱护我们的家园。你还知道哪些中外特有的生活方式吗？
6、师小结：是呀，人类历史的车轮跨过了漫长的上下五千年的历史，凭着坚定的意志和聪明的才智改变着生活，书写着辉煌。生活在现代社会的我们，（结。
合板书：现代社会），无论是儿童、还是大人、老人都能享受丰富的物质生活，在精神生活上也更加充实了，真是姿多彩啊！（板书：多姿多彩）二、总结提炼，深化主题。
师：同学们，通过今天这节课的学习，我们不仅知道了人类生活的变化，而且还了解了人类生活方式的多姿多彩。请你们发挥想象力，如果再过20年，我们的生活还会发生哪些变化呢？
（学生同桌自由交流）
各小组汇报交流。
是呀，通过我们人类的智慧就能创造更丰富多彩的生活，那么将来我们的生活就如小朋友展望的一样，会有更多令我们现在想不到的变化，我们的生活会更加美好，更加快乐。下节课，我们重点来了解科技和文化给人类生活带来的变化以及今天的美好生活是怎么来的？愿意吗？
附：板书设计。
我们这样生活。
未来生活更加美好。
现在生活多姿多彩。
爷爷奶奶时代艰苦简单。
远古时代原始简陋。
课后小记：1.目标明确，整堂课能以“远古时代的生活”“爷爷奶奶时代的生活”“现代生活”“畅想未来生活”为主线展开教学，但始终都能围绕教学目标开展教学活动。
2.信息容量大，有效地整合了学生感兴趣的画面和活动组织教学，所选择的素材均能贴近学生生活，有的是他们看得见，摸得着，感受得到的，因此教学效果还不错。
3.能充分挖掘现代学生的幸福点，并进行放大，让他们能真真切切地体会到现在生活的幸福与快乐，此为品德课的最重要的方面，在课堂上也得以体现。4.
教学方式多样，有条理的板块式推进教学，让人感觉清新自然。5.不足之处有：
a品德课三维目标中“情感态度价值观”的体现很明显，但在教学过程中从学生那里生成的资源中，有的有偏离正确价值观的言辞，教师有注意引导，但力度不够。比如，让学生畅想未来生活板块，大部分学生对电脑网络都非常感兴趣，侃侃而谈，上网，玩游戏，聊天等均出现在学生口中，教师放得太开，但没有对学生的发言予以纠偏，促进学生形成良好的价值取向，养成良好的行为习惯，这一点尤为要注意。
b品德课虽然是在一种轻松自由的环境里展开教学活动，但还是要考虑到教师的语言的严谨性，包括评价语言的激励性，不能太过于随意。
c品德课堂是由众多活动板块组成的，因此在开展每一项活动之前的活动要求和规则就显得特别重要，本节课在这方面有些地方还需要再明确一些，避免学生谈的内容过于宽泛，没有针对性。
宁波市直属学校教坛新秀比赛课例2010.3）
2023年教科版三年级下册《品德与社会》复习
一 填空与选择 1 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴的意思是比喻时间很宝贵，要珍惜时间。2 一分钟意味着么呢？运动员获得冠军，医生挽救一条生命，学生多学一个新知识，工人多生产一个零件。3 做一个会利用时间的人，一分钟我们可以折一只飞机，一分钟可以读两首古诗，一分钟可以爬78级楼梯，一分钟可以抄写108...
2023年教科版三年级下册《品德与社会》期末测试题A
10 李素丽是北京市的一名公共汽车售票员，李素丽人称 被人们誉为老人的 盲人的 外地人的 病人的 群众的。11是对环卫工人最好的尊重是对农民伯伯最好的尊重。二 连线题 每线1分，共8分 1 民族传统工艺品2 民族传统节日。壮族蜡染傣族那达慕节。维吾尔族织锦傈僳族春节。纳西族地毯蒙古族刀竿节。苗族木雕...
教科版小学三年级品德与社会
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