《安全用电》教学实录。
一、谈话导入：
师：同学们，星期天你们在家里都干什么呢？有这样两位同学，我们来看看他星期天都干了些什么？
出示投影；四幅图（图1用湿布擦灯具，图2在电线下放风筝，图3在电线上晾衣服）
同学们讨论：
1．他（她）这样做对吗？为什么？
2．结合课前准备资料，说一说电可以给人类带来那些危害？小组结合自己的经验进行讨论，汇报交流。
教师结合学生的回报投影或放**资料并进行适当的补充，由于人是导体，所以不正确地用电，会导致人触电，轻者可以使人受伤或伤残，重者可以使人死亡，因此，我们要知道安全用电，这一节课我们就来学习怎样安全用电。板书：安全用电。
二、学习新课。
一）通过**短片来了解生活中如何安全用电。****资料。（二）安全用电常识提取。
1．谈话：我们在生活中应怎样安全用电呢？2、教师提问：
1）在擦灯泡时应注意什么？（①关电源②用干布擦）（2）在拔插座时，手能碰到插座的金属部分吗？（不能）（3）遇到家用电器着火应怎么办？
(①先切断电源。②在灭火。)（4）电源开关外壳和电线绝缘有破损时，应怎么办？
(让大人或电工修好，自己不能乱动。)
5）人触电以后，用什么方法救助。(①用木棍。②关电源)（6）雷雨天时，能否在树下、电线杆下避雨。(不能，以防触电。)
7）发现家用电器损环，能否自己随便拆卸。(不能，应找专业人员修理)
学生结合自己的经验展开讨论。
提示学生：可以通过阅读电器说明书了解更多的知识。学生汇报。教师可以结合学生的汇报，进行适当的补充。
谈话：通过刚才的交流，请大家讨论，制定安全用电小常识。学生分组讨论、制定。汇报，教师补充。（三）学习延伸。
1.预防雷电的措施。（室内、野外）2.人触电后的应急处理。
正确处理方法、认识安全用电警示标志，安全用电的同时提醒学生注意节约能源。）
3.发生电气火灾怎么办。4.发现电线掉地怎么办。三、总结梳理安全用电知识。1．知识归拢。
同学们要熟练掌握安全用电的基本要求：一、不带电操作。因为人体是导体，一旦接触到带电的导线、电器就会触电。
二、不可损坏电线。电线损失或断裂后会影响电路正常运转，也不安全。三、不要乱拉乱接电线，容易造成触电事故。
四、要养成正确使用电器的良好习惯。如不用湿手接触用电器。
2.安全用电常识儿歌。人体大地都导电，修理电器要断电，徒手不能摸电线，电线不作晾衣杆。
湿手不能碰开关，不到树下去避雨，不在高压线下玩，用电常识记心间。四、评价。
一）检测评价：用练习的形式对课堂所学内容进行检测。
1.发现有人触电首先应该(c )。
a.赶紧去拉他b.赶快拨打110 c.拉开电闸断开电源2.发现断落在地上的电线，要（b）。
a用手捡起来b请电工来处理c找木棍挑起来3.电器着火了首先应该（b）。
a赶紧用水扑灭b拉开电闸断开电源c用泡沫灭火器扑灭4．下列几种做法不符合安全用电要求的是(d )。a不准用没有绝缘柄的剪刀剪断电线b不准在电线上晒衣服。
c不准走近落在地面上的高压线头。
d发现有人触电应立即用手把他拉开带电体。
二）谈话：在本节课，你感到最大的收获是什么？对自己的设计和表现还满意吗？请把自己的评价填在“星级评价表” 中。
同学们，电给人类带来了许多好处和帮助，同时也带来了一些危害。只要我们掌握了必要的预防措施，就完全可以让科学技术更好的为人类服务。
拓展练习：请同学们课下做个安全用电宣传员吧！把你所学到的知识讲给爸爸、妈妈和邻居的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨听或者设计一张宣传画，贴到小区的壁报栏里。
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