《认识吨》教材说明及教学建议。
教材说明】例题首先呈现一组与“比较重的或大宗的物品”有关的**，内容包括码头堆放着的大宗物品、正在装卸的集装箱、铁道线上的货车车厢，引导学生初步感受这些都是“比较重的或大宗的物品”，并由此导入新课，明确：“称比较重的或大宗的物品，通常用吨作单位。吨可以用字母‘t’表示。
”与千米的导入有所不同的是，这里的场景**中并没有出现质量单位吨（或t），只是突出呈现“比较重的或大宗的物品”，这主要是考虑到学生在日常生活中接触“吨”的机会比“千米”要少，而且他们对“比较重的或大宗的物品”也缺少较为直观的感知。这样安排，有利于学生自主理解教材给出的关于吨的简要说明。对吨有了初步了解后，教材接着引导学生联系对每袋100千克的大米的具体感知，说明“每袋大米100千克，10袋大米重1ooo千克。
1000千克就是1吨。”由此揭示吨与千克的关系，帮助学生初步明确吨的含义。在此基础上，要求学生在班级里了解每个同学的体重，并依次估算小组所有同学以及全班所有同学的体重之和，进而判断“全班同学的体重相加，有1吨吗”。
由于小学生大多知道自身的体重，因此对以各人自身体重为基础的求和活动他们通常也会有较大的兴趣，而由此所获得的对1吨有多重的体验自然就能清晰并且印象深刻。
想想做做”一共安排了6道题。第1题，联系学生相对比较熟悉的动物和物体，推算这些动物各有几头正好重1吨、这些物体各有几件（桶、袋）正好重1吨，帮助他们从不同角度丰富对1吨的体验。第2题以连线的形式，引导学生利用对几种常见动物大小、轻重的感性经验，体会以千克、吨作单位的数量的差异，进一步感受几十吨与几吨、几吨与几十千克、几十千克与几千克的轻重分别位于不同的数量级。
第3题通过填写合适的质量单位，引导学生在比较和选择的过程中进一步感受不同质量单位的差异，体会用它们表示轻重时各自所适用的对象。第4题是相关质量单位的换算练习，让学生通过练习进一步掌握相关质量单位的进率，形成必要的技能。第5题引导学生由“1桶水大约重10千克”和“1块轻质砖大约重20千克”分别推算“多少桶水大约重1吨”以及“多少块这样的轻质砖大约重1吨”。
这样的推算过程，既有利于学生再次感知1吨的实际轻重，也有利于他们加深对吨与千克相互关系的认识。第6题是一个与吨有关的简单实际问题，帮助学生在分析和解决问题的过程中进一步感受所学知识的实际应用价值。
教学建议】1．这部分内容可以用1课时进行教学。
2．教学例2时，除了教材提供的场景和**之外，还可以联系学生身边的一些实例，如学校食堂运来的大米、面粉，超市里摆放的大宗货品，公路上行驶的大型卡车，帮助他们初步感知“称比较重的或大宗的物品”时，需要有比千克更大的质量单位，从而引出对吨的认识。在学生具体感知1吨有多重时，可以事先准备一袋100千克（或50千克）的大米，让几个力气较大的学生试着把这袋大米抬起来，初步感受100千克（或50千克）是很重的，再告诉他们：像这样的10袋（或20袋）大米重1000千克，1000千克就是1吨。
从而帮助他们直观形象地认识吨，知道吨确实是一个比千克大得多的质量单位，并由此掌握吨与千克的进率。在此基础上，让学生分小组估算小组里所有同学的体重之和，再把各小组的体重之和相加，看得到的结果是否达到1吨，帮助他们初步建立1吨实际轻重的质量观念。教学时，还可以要求学生再找出一些自己熟悉的物品，先估计该物品的轻重，再推算大约多少个这样的物品重1000千克，也就是1吨，以丰富对1吨的感知。
3．“想想做做”第1题，可以先让学生说说图意，知道图中的一头牛重500千克，一头猪重100千克，一桶油重200千克，一袋水泥重50千克。在此基础上，要求他们各自推算：多少头牛重1吨、多少头猪重1吨……学生推算后，再让他们看图数一数，以检验先前的推算是否正确。
第2题，可以先让学生试着说说对题中几种动物大小和轻重的了解，并引导他们说说“称这些动物的体重时，你认为各用什么单位比较合适”。由此，鼓励学生在教材上分别连一连，并可在学生操作后指名说说连线时的思考过程。第3题，可以先让学生各自填一填，再通过交流强调：
称比较轻的物品通常用克作单位；称比较重的物品通常用吨作单位；而称处于“较轻”与“较重”之间的物品，通常用千克作单位。第4题，也可以先让学生各自填一填，再指名说说填空时的思考过程，并适当提醒他们注意区分两种不同情形的换算。第5题，要注意引导学生按教材呈现的顺序分步进行推算，并提醒他们联系整。
十、整百、整千数的含义进行思考。第6题可以先让学生看图说说已知条件与所求问题，再引导他们依据乘法运算的意义列式解答。
三年级数学下册《认识吨》教材说明及教学建议
认识吨 教材说明及教学建议。教材说明 例题首先呈现一组与 比较重的或大宗的物品 有关的 内容包括码头堆放着的大宗物品 正在装卸的集装箱 铁道线上的货车车厢，引导学生初步感受这些都是 比较重的或大宗的物品 并由此导入新课，明确 称比较重的或大宗的物品，通常用吨作单位。吨可以用字母 t 表示。与千米的导...
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