母之爱。感受父母之爱。
—三年级作文教学设计。
教学设想：习作教学要倡导自由表达，要引导学生说真话，表达真情实感，依据这一要求，本设计注重学生的情感体验。首先，通过“事件导入”引发学生情感兴奋，开启学生心扉：
由于学生的年龄和心智的局限，学生对父母之爱的体会较浅，通过贴近学生实际生活的小品表演，让学生讨论交流，升华对父母之爱的认识；在此基础上联系自己实际情况，谈谈具体的事情，开拓了学生的写作空间：最后，让学生自由表达最想对父母所说的话，真情自然流露。
教学目标：1、能够写出感受到的父母之爱及对父母之爱的回报。
2、注意用具体事例，表达真情实感，语句通顺。
教学准备：1、选定凝聚着父母之爱的**、录象、玩具或小礼物。
2、准备送给父母的礼物。
教学过程：一、事件导入，牵动真情。
一架飞机机舱内发生了**并燃起了大火，一分钟后，飞机中的大部分乘客甚至没有时间感到恐惧，没有时间尖叫，没有时间逃生，就都十分安静地离去了。十分钟后，救援人员赶到出事现场，满目都是一具具遇难者烧焦的尸体和飞机的残骸、碎片。按照以往的空难数据，飞机在距离地面1000米以上的高空跌下来，生还的概率仅为万分之一，何况这次飞机出事的坠落点又是在3000米的高空，生还的希望就更是微乎其微了。
就在救援人员打算结束搜救工作准备离开的时候，一种“嘤嗡”的声音时断时续地从远处传来，他们迅速寻着声音而去，随后发现一对紧紧环抱在一起，成弓形状，身体外部已经烧焦大半的男女，而声音恰恰就是从这对男女之间发出来的。就当救援人员费了好大劲终于。
掰开了这对紧紧抱在一起的男女的时候，所有在场的人都惊呆了——原来在他们弓形的身体中间，包裹的是一个大约一岁半左右的婴儿。他是这场空难的唯一的幸存折者。
人们在惊呼这个婴儿得以生还简直就是奇迹的同时，也没有忘记，这个奇迹的创造者恰恰就是那对忍受着身体被烧焦的巨痛，仍不改变姿势，不动一下、死死抱在一起的男女——婴儿的父母亲。
教师引导：这是一篇真实的报道，这对父母面对无法抗拒的空难，为了自己的孩子，没有丝毫考虑，为了自己的孩子，忍受着身体被烧焦的巨痛，仍不改变姿势，为了自己的孩子，他们不动一下、死死抱在一起，他们有这样的惊天的壮举，让每个人都为之动容。我们每个人都有自己的父亲和母亲，在我们的身上也许并不曾发生惊天动地的事情，但是亲情无处不在你的身边，即使是杂最平凡的生活中也同样有着感人肺腑的事情，今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来了，与同学、老师、父母一同分享。
二、联系实际，领悟爱的真谛。
1、老师引导：每个人在这个世界上都是独一无二的，你们也一定感受到父母给你们独一无二的爱吧！谈谈你认为爱是什么？
2、学生交流，老师根据发言总结——
1）生病时爸爸妈妈对我无微不至的照顾。
2）为自己多年的操劳。
3）把好吃的食物、好用的东西留给我们，自己却舍不得花费。
4）辅导功课。
5）短时间分离，见面后十分亲热。
6）爸爸妈妈为我过生日。
三、**小品，升华对爱的认识。
1、教师引导：听了同学们的发言，老师真切的感受到了你们的父母对你们的爱，真爱是付出，真爱是不求回报，有一位名叫小刚的同学还不知道什么是爱，你们能告诉他吗？
2、学生演小品：《爱是什么》
小品内容：小刚已经是三年级的学生了，在家里是个小皇帝，场景一：早上起床，爷爷急忙给他穿衣服，奶奶一口一口的给他喂饭，爸爸开着小汽车接送上学放学，从不让他自己走路，妈妈对他更是百依百顺，小刚嫌语文作业多，数学题太难，妈妈就赶紧让他休息，看动画片。
场景二：在学校组织的野营活动中大出洋相：小刚不会自己穿衣服，把衣服穿反，扣子扣错，不会用筷子夹菜，只好饿肚子，走了一小段路，就瘫在地上再也起不来了，同学们让小刚读一个故事，由于认错字，让老师和同学捧腹大笑。
（结局）：小刚一脸沮丧的表情，说：“爷爷奶奶，爸爸妈妈对我的爱为什么会让我这么丢脸呢？
到底什么才是真爱，亲爱的同学们，你们能告诉我吗？”
3、学生纷纷谈出自己的看法：
1）真爱不是娇生惯养，而是要让我们自立，自己的事情自己做。
2）真爱是要让我们不怕苦，鼓励我们锻炼好身体。
3）真爱是对我们严格要求，鼓励我们不怕困难，战胜困难。
4）真爱是让我们学到更多的知识，做一个有文化的人。
4、教师引导：同学们谈的很好，看来你们对父母的爱有了更深的认识，能通过事情具体的谈谈吗？
1）父亲每天早晨很早就把我叫起床和我一起跑步，是为了让我有一个好的身体，少生病。
2）爸爸逼着我坚持打乒乓球，也是为了强健我的体魄。
3）妈妈对我的学习很严格，不放过一个错误，是为了我好。
4）妈妈让我自己洗袜子和红领巾，培养了我的动手能力。
四、用爱来回报父母。
1、教师引导：真爱是无私的，不求回报的，爸爸妈妈并不需要我们将来挣很多钱给他们，并不需要买很大的房子来孝敬，只是为了我们能健康成长才付出了很多，很多，那就用你的爱心，一颗感恩的心来回报亲爱的爸爸妈妈吧！你想对他们说什么呢？
2、学生畅所欲言，抒发对父母的感情。
五、教师总结：爱是世界上最美的语言，它能温暖每一个人的心灵，同学们，伸处你的手，献出你的爱，关心父母，关爱每一个人，这既是老师留给你们的作业，也是所有儿女一辈子做不完的答卷，需要我们用汗水、用心血、用一生的时间来精心完成。老师相信你们每个人都能交上一份出色的答卷。
下面，就请同学们怀着对父母一颗感恩的心来记录父母对自己的关爱，写下自己的所思，所想。
六、学生写作文。
人教版三年级上作文教学设计
三年级习作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍，持之以恒养成好习惯，保持作文簿面整洁，也可培养学生的责任心。以下是小编为大家整理的关于人教版三年级上作文教学设计，欢迎阅读！作文题解。一。解读习作主题 本单元所选材料都是发生在儿童之间的爱的故事，口语...
人教版三年级上作文教学设计
三年级习作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍，持之以恒养成好习惯，保持作文簿面整洁，也可培养学生的责任心。以下是小编为大家整理的关于人教版三年级上作文教学设计，欢迎阅读！作文题解。一。解读习作主题 本单元所选材料都是发生在儿童之间的爱的故事，口语...
人教版三年级上册语文教学设计完整
人教版三年级上册语文教学设计完整。版。可。本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击 按钮 本文档 有偿 另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！列位教员，新的学期顿时就要起头了，名师君向所有正在一线默默付出的教员们致以最高尚的！名师君为大师预备了人教版三年级上册语文...