三年级下册总复习计划与教案；一、指导思想；1.通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能；2.本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生；二、复习内容；1.
位置与方向2.除数是一位数的除法3.复式统计；三、复习目标；1.
通过总复习，引导学生整理本学期所学内容，进行；2.在整理和复习的过程中，使学生认识知识之间的联；3.通过总复习，使学生发现生活中的数学现。
一、 指导思想。
1.通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、基本技能的掌握程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
2.本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
二、复习内容。
1.位置与方向2.除数是一位数的除法 3.复式统计表 4.两位数乘两位数 5.面积 6.年、月、日 7.小数的初步认识 8.数学广角-搭配（二）
三、复习目标。
1.通过总复习，引导学生整理本学期所学内容，进行查漏补缺，进一步加深对所学知识的理解。
2.在整理和复习的过程中，使学生认识知识之间的联系，形成知识网络，学习数学的一些基本方法，获得良好的数学思想，使所有的学生都得到应有的发展。
3.通过总复习，使学生发现生活中的数学现象或者数学问题，培养学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题的能力，不断发展学生的思维能力。
4、进一步培养学生的归纳和整理知识的能力，养成回顾与反思的良好习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。
四、重点难点。
1.有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。
2.能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题以及统计观念、空间观念的培养与加强。
五、课时安排。
建议共分4课时：
除数是一位数的除法1课时复习除数是一位数的除法1课时位置与方向、面积、年月日1课时复习小数的初步认识、统计表1课时。
第1课时除数是一位数的除法；复习时间：2023年6月9日-10日；复习内容：复习除数是一位数的除法；复习目标：
；知识与技能通过对本单元所学知识回顾整理，使学生形；过程与方法：通过判断商的首位，估算近似值等练习，；情感态度与价值观：能根据实际问题的需要，灵活选择；重点：
掌握除数是一位数的除法的计算方法；难点：掌握商中间、末尾有零的除法特点；提高计算的；复习形式。
第1课时除数是一位数的除法。
复习时间：2023年6月9日-10日。
复习内容：复习除数是一位数的除法。
复习目标：知识与技能通过对本单元所学知识回顾整理，使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算除数是一位数除法的基本方法；
过程与方法：通过判断商的首位，估算近似值等练习，进一步掌握笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有零的除法特点；
情感态度与价值观：能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性，合理性以及熟练程度。
重点：掌握除数是一位数的除法的计算方法。
难点：掌握商中间、末尾有零的除法特点；提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。
复习形式：课件讲演。
复习过程：一、复习导入。
1.出示课题“除数是一位数的除法的整理和复习”。
提问：关于多位数除以一位数的除法，我们学习了哪些知识？
二、复习讲授。
1. 梳理口算方法。
1）你能出几道除数是一位数的除法口算题吗？
2）举例说明怎样进行除法口算。
提示：想一想口算时应该注意什么。
特例：3000÷5，商的后面有几个0？）
小结：依照算理，一般可以直接利用乘法口诀算出得数， 被除数有几个0，商的末尾就写几个0。但要注意。
3000÷5这样的特殊情况。
3）口算练习。
要求：边算边想——除数是一位数的除法应注意什么？ 说一说笔算除法的计算过程。
怎样确定你们刚才算的这些题是否正确呢？
2. 生活中有些情况不需要算出准确的结果，这时可以用估算的方法解决问题。
你能说一个这样的例子吗？
1） 每筐装62个，4个筐够吗？
说一说你是怎样进行估算的。
方法①：62×4≈240（个） 240＜281，不够。
方法②：281÷4≈70（个） 70＞62，不够。
2）上面的估算，乘法和除法有什么相同的地方和不同的地方？
相同：都看成与所给数接近的整百、整十的数进行计算。 不同：除法算式找整百、整十的数时，要注意能够用乘。
法口诀计算。
三、 提高练习。
1）学校为三年级的同学发书，164本平均发给4个班，每班分到多少本？
2）一只山雀一个星期（7天）吃掉了665只害虫，平均每天吃掉多少只？
第2课时复习除数是一位数的除法。
复习时间：2023年6月11日-12日。
复习内容：复习除数是一位数的除法。
复习目标：知识与技能：通过对两位数乘两位数的口算、估算、笔算方法进行回顾与整理，进一步巩固两位数乘整。
十、整百数（每位乘积不满十）、两位数乘两位数的估算和笔算。培养学生概括和归纳的能力。
过程与方法：使学生能够运用两位数乘两位数的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用，增强应用意识。
情感态度与价值观：在练习的过程中培养学生多角度独立思考的习惯，使学生学会运用不同的方法解决问题。
复习重点：通过梳理、练习使学生熟练掌握口算方法和笔算方法，并会正确计算。
复习难点：灵活应用估算方法对两位数乘两位数进行估算，灵活。
运用两位数乘两位数的知识解决问题；复习形式：课件讲演；复习过程：；一、复习导入；1.
关于“两位数乘两位数”，我们学习了哪些相关的；二、复习指导；1．这学期我们学习的口算乘法有哪些内容？你能出几；②提示：这里的几道题中哪一题需要特别注意？
注意什；2．这学期我们学习的笔算乘法有哪些内容？你能出几；（1）边算边想——两位数乘两位数应该怎样计算？；（2）说一说你是怎。
运用两位数乘两位数的知识解决问题。
复习形式：课件讲演。
复习过程：一、复习导入。
1.关于“两位数乘两位数”，我们学习了哪些相关的知识？
二、复习指导。
1．这学期我们学习的口算乘法有哪些内容？你能出几道题吗？ ①你是怎样进行口算的？得数是多少？
提示：这里的几道题中哪一题需要特别注意？注意什么？
小结：依照算理，一般可以先用两个乘数中0前面的数相乘，算出得数后，两个乘数一共有几个0，就在得数的后面添写几个0。但是我们要注意240×5这样的特殊情况。
2．这学期我们学习的笔算乘法有哪些内容？你能出几道题吗？
1）边算边想——两位数乘两位数应该怎样计算？
2）说一说你是怎样计算的。
3）根据你的计算过程，说一说两位数乘两位数应注意什么。
4）估计一下，你的计算结果在合理范围吗？
5）你是怎样估计的？
6）说一说估算还有什么作用。
小结：估算可以帮助我们确定计算结果的大致范围，有时还可以帮助我们检查计算结果是否正确。
三、提高练习。
1.小芳家所在的小区有21栋楼，每栋18层，每层3户，小芳家所在的小区一共有多少户？
2.饲养场的6头奶牛一周可以挤出牛奶420千克，平均每头奶牛每天可以挤出多少千克牛奶？
第3课时位置与方向、面积、年月日。
复习时间：2023年6月15日-16日。
复习内容：位置与方向、面积、年月日。
复习目标：知识与技能：熟悉时间单位年、月、日，进一步巩固它们之间的关系。
过程与方法：巩固时间和时刻的意义，会用24时计时法表示时刻，熟练计算简单的经过时间。
情感态度与价值观：使学生进一步体会计算与生活的密切联系，能把所学知识运用到实际生活中，增强应用意识。
复习重点：知道八个方向，正方形及长方形的面积，以及用24时计时法熟练计算简单的经过时间。
复习难点：能用所学知识正确灵活地解决实际问题。
复习形式：课件讲演。
复习过程：一、复习导入。
这节课我们来复习本学期学习的“位置与方向”“面积”和“年、月、日”的相关知识。
一、 复习指导。
一）复习位置与方向。
1. 关于“位置与方向”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？
2. 应用练习。
1）说一说学校、医院、儿童乐园分别在明明家的哪一方向 。
2）明明从家向（ ）走271米，又向（ ）走430米到图书大厦。
3）明明从家出发到医院可以怎么走？哪条路最近？
二）复习面积。
1. 关于“面积”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？
2. 应用练习。
1） 在（ ）里填上合适的单位。
a. 教室地面的面积是56（ ）
b. 一张邮票的面积约是4（ ）
c. 学校操场跑道长200（ ）
d. 操场占地面积约3200（ ）
2）填空。6平方米＝（ 平方分米。
8平方分米＝（ 平方厘米。
问题：① 想一想：这3个面积单位之间的关系是什么？ ②根据它们之间的关系，你能完成上面各题吗？
三）复习年、月、日。
1. 关于“年、月、日”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？
1）一年中一共有（ ）个季度，其中第（ ）季度中有两。
个小月，这两个月是（ ）月和（ ）月。
2）小明在2023年2月29日出生，2023年9月1日上学时，小明过了（ ）个生日。
3）一列火车从甲站开往乙站需要4小时15分钟，根据出发时间请你在钟面上画出到达时间。
第4课时复习小数的初步认识、统计表。
复习时间：2023年6月17日-18日。
复习内容：复习小数的初步认识、统计表。
复习目标：知识与技能：巩固小数的基础运算，巩固复式统计表。
过程与方法：通过练习进一步掌握小数及复式统计表。 情感态度与价值观：
在练习的过程中培养学生分析能力及解决问题的能力。
复习重点：把握复式统计表的相关知识，学会小数的运用。 复习难点：学会将文字信息转化成**信息。
复习形式：课件讲演。
教学过程：一、复习导入。
这节课我们来复习本学期学习的“小数的初步认识”和“复式统计表”的相关知识。
1. 关于“小数的初步认识”和“复式统计表” 的知识你们还记得哪些？
2. 用自己喜欢的方式把这两部分知识整理出来。
二、复习提高。
1. 小数知识点的梳理。
2. 实际应用练习。
关于“小数的初步认识”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？
3. 复式统计表知识复习。
说一说：第一行数据表示什么意思？
第二行数据表示什么意思？
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