2024年三年级数学下册10.总复习一教案新人教版。
教学内容：面积单位、长方形、正方形、面积计算等。(课本第114页的第题，练习二十五的第题)
教学目标：1、使学生进一步理解面积的含义，正确地建立面积单位的表象，并能正确、合理地使用常用的面权单位。
2、能理解，掌握长方形、正方形面积的计算方法，并能较熟练地进行运算。教学过程。
一、揭示课题。
二、知识梳理。
教师：同学们。你们在面积这一单元中都学到了哪些知识？你们知道了什么？让学生充分发言，说一说学到了什么，自己掌握了哪些知识，教师结合学生发言，进行引导、归纳。
板书：面积与面积单位、方形、正方形面积的计算、面积单位间的进率、位置与方向、年月日。三、要点复习1、面积与面积单位。
1)什么是面积？(或你所知道的面积是什么样的？)
学生结合具体事物(如：书面、桌面等)说明什么是面坝，然后教师出示面积概念。幻灯出示：
物体表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。“物体表面"学生可以理解，对于”封闭图形"教师可画出一些图形让学生判断。如：
哪些图形可以表示面积。通过练习，使学生明确"封闭图形"的含义，进，一步理解面积的含义。(2)面积与周长的比较。
教师取一个长方形模型，用手摸四周的边长。问：要求这一周的长度，是计算面积吗？为什么？使学生明确“封闭图形”的含义，进，一步理解面积的含义。2、简单换算。
2平方米=()平方分米，5平方分米=()平方厘米300平方分米=()平方米808平方厘米=()平方分米地积单位进率：l公顷=10000平方米1平方千米=100公顷3、长、正方形面积的计算：
1)请学生说一说长方形、正方形面积的计算公式。
板书长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长(2)面积计算。
出示图形学生独立计算，然后校对。
完成后，让学生再算一算它们的周长。然后提出问题这个正方形的周长和面积相等吗？为什么？先由学生说出自己的想法，再由教师进行分析、总结。4、位置与方向。
1)提出问题你们知道“四面八方”是指哪几个方向？
学生回答，教师板书：东、南、四、北、东南、东北、西南、西北(2)方向辨认。
以教室为中心，辨认出东、南、西、北、东南、东北、西南、西北各在什么方向。②说一说，你们家的方向。
请几个学生说一说自己的家在学校的哪个方向。也可以不以学校为中心。如：我家在××广场的××方向等。只要学生能正确描绘自己家的方向即可。(3)路线图。
图示：教材112页第1题：
填一填：书店在小明家方向，学校在书店的方向。小冬家在小桥的方向，小桥在小冬家。
②根据示意图，回答问题：说一说小冬上学的路线；说一说小冬到小明家的路线；你还能提出哪些问题。5、年、月、日。
1)请学生回顾。说一说在年、月、日这一单元中都知道了哪些知识？
通过学生的回答，进行整理：一年有几个月，一年有多少天，平年多少天，闰年多少天？哪几个月是31天，哪几个月是30天，二月份有多少天，你是怎么记的(拳头、歌诀帮助记忆。
)还可以整理出：一年分几个季度，各个季度有哪几个月份；一年大约有几个星期；一个月的上、中、下旬是怎么分的。
2)、练一练：教材第114页第6题。
四、课堂活动。
课本第114页的第题。
请学生先估算，并把估算结果填在表中，然后再进行测量和笔算。最后将测量并计算的结果与估算进行比较，看看误差多少。五、课堂作业。
练习二十五第题。附送：
2024年三年级数学下册10.总复习一教案新人教版。
教学内容：面积单位、长方形、正方形、面积计算等。(课本第114页的第题，练习二十五的第题)
教学目标：1、使学生进一步理解面积的含义，正确地建立面积单位的表象，并能正确、合理地使用常用的面权单位。
2、能理解，掌握长方形、正方形面积的计算方法，并能较熟练地进行运算。教学过程。
一、揭示课题。
二、知识梳理。
教师：同学们。你们在面积这一单元中都学到了哪些知识？你们知道了什么？让学生充分发言，说一说学到了什么，自己掌握了哪些知识，教师结合学生发言，进行引导、归纳。
板书：面积与面积单位、方形、正方形面积的计算、面积单位间的进率、位置与方向、年月日。三、要点复习1、面积与面积单位。
1)什么是面积？(或你所知道的面积是什么样的？)
学生结合具体事物(如：书面、桌面等)说明什么是面坝，然后教师出示面积概念。幻灯出示：
物体表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。“物体表面"学生可以理解，对于”封闭图形"教师可画出一些图形让学生判断。如：
哪些图形可以表示面积。通过练习，使学生明确"封闭图形"的含义，进，一步理解面积的含义。(2)面积与周长的比较。
教师取一个长方形模型，用手摸四周的边长。问：要求这一周的长度，是计算面积吗？为什么？使学生明确“封闭图形”的含义，进，一步理解面积的含义。2、简单换算。
2平方米=()平方分米，5平方分米=()平方厘米300平方分米=()平方米808平方厘米=()平方分米地积单位进率：l公顷=10000平方米1平方千米=100公顷。
3、长、正方形面积的计算：
1)请学生说一说长方形、正方形面积的计算公式。板书长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长(2)面积计算。
出示图形学生独立计算，然后校对。
完成后，让学生再算一算它们的周长。然后提出问题这个正方形的周长和面积相等吗？为什么？先由学生说出自己的想法，再由教师进行分析、总结。4、位置与方向。
1)提出问题你们知道“四面八方”是指哪几个方向？
学生回答，教师板书：东、南、四、北、东南、东北、西南、西北(2)方向辨认。
以教室为中心，辨认出东、南、西、北、东南、东北、西南、西北各在什么方向。②说一说，你们家的方向。
请几个学生说一说自己的家在学校的哪个方向。也可以不以学校为中心。如：我家在××广场的××方向等。只要学生能正确描绘自己家的方向即可。(3)路线图。
图示：教材112页第1题：
填一填：书店在小明家方向，学校在书店的方向。小冬家在小桥的方向，小桥在小冬家。
②根据示意图，回答问题：说一说小冬上学的路线；说一说小冬到小明家的路线；你还能提出哪些问题。5、年、月、日。
1)请学生回顾。说一说在年、月、日这一单元中都知道了哪些知识？
通过学生的回答，进行整理：一年有几个月，一年有多少天，平年多少天，闰年多少天？哪几个月是31天，哪几个月是30天，二月份有多少天，你是怎么记的(拳头、歌诀帮助记忆。
)还可以整理出：一年分几个季度，各个季度有哪几个月份；一年大约有几个星期；一个月的上、中、下旬是怎么分的。
2)、练一练：教材第114页第6题。
四、课堂活动。
课本第114页的第题。
请学生先估算，并把估算结果填在表中，然后再进行测量和笔算。最后将测量并计算的结果与。
估算进行比较，看看误差多少。五、课堂作业练习二十五第题。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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