教学目标：
会用读后感的形式表达所思所想。
能做到句子通顺，意思表达明确；能联系实际写出自己的真情实感。
教学重难点：
要写出真情实感。
教学流程：一、启发谈话，导入本节课内容。
二、明确要求。
自由读书上对本次习作的要求，明确以下几点：
写读了《王献之练字》一课后，所受到的启示或产生的感想；
要结合自己的学习生活来谈；
题目自拟。三、明确读后感的一般写法。
1、简单介绍所读文章的主要内容或印象深刻的段落。
2、由读引发的感想。应联系自己的学习生活来谈一两点。
四、师生共同回忆课文内容，启发学生思考：
王献之练字》这篇课文的主要内容是什么？
你觉得王献之哪些地方值得你学习？你从练字这件事中得到什么启发？
你在学习中有过类似的经历吗，说一说。
你今后有什么打算？
五、观察书上插图，读龙龙和文文说的话，启发学生想应从哪一方面来写这篇读后感。
六、学生质疑。
七、动笔写作。
附送：2019-2024年教科版三年级下册《半截蜡烛》word版教案。
一、填上合适的词语。
）的眼睛 （ 的东西 （ 的孩子 （ 的心情 （ 的主意。
）的小姑娘（ ）的桌子 （ 的儿女 （ 的光一（ ）蜡烛。
一（ ）妇女一（ ）主意一（ ）油灯一（ ）眼睛一（ ）楼梯。
二、照样子写词语。
例：恶狠狠热笑金。
白暖。三、填上合适的关联词语。
）蜡烛摆在显眼的桌子上骗过了前来搜查的德军。
杰奎琳（ ）踏上最后一级楼梯，她手中的蜡烛（ ）熄灭了。
）蜡烛烧到金属管处会自动熄灭。
伯诺德夫人为了情报的安全，（ 想了许多办法，（ 始终放心不下。
四、按要求改写句子。
伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。（改为“被”字句）
你不用蜡烛就不能去搬柴了吗？（改为陈述句）
德**官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（缩句）
少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以，我家也有一个像你这样大的小女儿。”（改为间接叙述形式）
五、用简要的语言概括那天晚上，母子三人为保护绝密情报所采取的具体行动及结果。
伯诺德夫人结果。
大儿子杰克结果。
小女儿杰奎琳结果。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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