1、运用多种学习方法，体会课文内容；
2、通过充分的阅读，了解***意志坚强的特点；3、感受沃克医生对***的敬佩之情，并体会这种感情；4、进一步掌握通过人物语言、动作、神态来体会人物的情感态度的方法。
二、教学准备。
查找关于***的资料，了解***的生平。三、教学过程。
一）快速阅读，掌握信息。
师：请同学们先来看一段资料，快速地读一读，然后告诉大家，从这段内容中你都了解到了哪些信息？
生：我知道了***右眼受伤的时间。
生：我知道***眼睛受伤的经过和伤势严重。
生：我知道***非常坚强，能够忍受这种难以想像的痛苦。师：周学们都了解到了很多信息，看来这种快速阅读的方式的确有助于我们在短时间内获取大量的信息。
二）激发兴趣，交流感受。
师：资料主要告诉我们***的右眼是怎样受伤的，以及伤势如何。大家对《军神》这一课都有了一定的了解，谁能告诉大家，课文主要讲了一件什么事？
生：讲了***做眼部手术而拒绝使用麻醉剂的事。
师：不用实施麻醉而进行手术，这个故事一定很吸引人！下面请同学们打开课本，出声地读一读课文，然后与大家交流你读过课文后的感受。
学生出声地自由读课文）
生：我觉得不可思议。生：我读完后大吃一惊。生：我感觉***非常坚强。
生：我觉得这好像不是一件真事，因为这是普通人是做不到的。生：我感到很震撼。师：受到震撼。
生：***这种精神胜过关羽刮骨疗毒。（三）自主体会，合作交流。
师：读过课文后，同学们都有自己的感受，看来大家都很喜欢这篇文章，那你们想不想更进一步去感受文章呢？
生：想！师：
我们知道学习课文有很多方法，下面就请同学们以小组单位，采用自己喜欢的，而且适合于本课的学习方法，对课文进行研究、体会，然后与大家进行交流。（学生合作学习，研究、讨论。）
交流：小组1：
生：我们采用分角色朗读的方法。
生：我们组还有几个问题：1、沃克医生为什么额上汗珠滚滚？2、沃克医生为什么让**出去后才问***的真名叫什么？
学生研究、发表见解。）小组2：
生：我们组采用3种方法：1、分角色朗读；2、联系课文插图；3、查阅资料。
师：你们采用了这么多的方法，能不能把这些方法结合得很好呢？
生：能！。小组3：
生；我妈妈在医院工作，我为大家介绍关于眼部手术的一些常识。
介绍眼部手术。）小组4
对课文质疑。）
生：我们想问一下，为什么沃克医生那么想知道***的真实姓名？
生：为什么沃克医生就知道刘大川是假名？
生：我想与***对话，问问他为什么数刀数？为什么宁可抓破白垫单也不吭一声？
研究，理解。）小组5：
生：我们组采用质疑、讲故事和联系生活实际的方式理解课文。（研究、体会。）
四）总结方法，发散思维。
师：同学们运用多种方法理解、感受课文，对课文内容都有了比较深入的了解。看起来运用多种方法学习课文，的确有助于我们理解、感受课文内容。
今天回家后，请同学们考虑一下，还有没有其它的方法也能够帮助我们理解课文内容。如果有，明天与同学们进行交流。
教科版小学语文三年级下册 3 军神 教案
3.军神 教案。设计理念。在这一课的教学设计中，教师让学生直接接触语文材料，尊重学生对语文材料的多元反应，让学生自读感悟，自我 通过读一读 演一演，培养学生的语文学习能力。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 理解表现 军神 的重点词语，能说出沃克医生称 为 军神 的原因。3 凭借具体的...
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教科版三年级语文下册教案过节
过节。本次习作是本单元主题的一个延续，旨在让学生敞开心扉，介绍自己所熟悉的一个民族节日活动的场面。教材包括两部分内容，其一，文字部分提出了本次习作的要求 1.想熟悉的民族节日活动，如，中秋节 春节 端午节 元宵节等。2.写过节时的场面。3.写自己的心情，要表达真情实感。4.能写出节日的来历更好。5....