小学英语学习材料。
金戈铁骑整理制作。
九年义务教育小学三年级上册。
（2012—2013学年度）英。语。
教。案。
宋庄小学陈静。
2012---2013学年度三年级英语上册教学进度计划。
一、学生情况分析。
三年级一班共有学生名，其中男生名，女生名。这些学生大部分聪明活泼、勤奋好学，基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。
二、教材分析。
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学重难点。
1． 能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。
2． 能使用日常交际用语，
3、 进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4．能在**、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五、教学方法。
1 会话教学。融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。
2 词汇教学。巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。
3 歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合，培养艺术素质。
4 趣味故事教学
六、教学内容与课时安排。
目录课时周次。
lesson 1 i am a cat4第一二周。
lesson 2 are you mr dog? 4第三四周。
lesson 3 nice to meet you4第五周
lesson 4 what’s your name? 4第六周。
lesson 5 how old are you ? 2第七周。
lesson 6 revision2第八周。
lesson 7 is this a bird3第九周。
lesson 8 what’s this2第十周。
lesson 9 what color is it ? 3第十一周。
lesson 10 how are you4第十二周
lesson 11 how do you do 4第十三周
lesson 12 revision3第十四周。
根据以上课时安排，共计39课时，其它时间为复习考试时间。
lesson 1 i am a cat
一、教学目标。
１．知识与技能。
（1）能听懂和会说本节课的单词，做到发音准确、清晰；
（2）熟练运用交际用语与同桌进行对话；
（3）能够进行看图问答或综合说话；
２．过程与方法。
（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；
（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；
3．情感态度与价值观。
（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；
（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。
二、教学策略。
1．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式；
2．自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式；
三、教学准备。
1．本课教材；
2．拓展资源：let’s sing一首英文歌曲；
四、课时划分。
四课时。第一课时 001
开场白和let’s talk的前两个情景。
1.教课堂用语：
开始上课时，教师可先用英语说“hello! class.”教学生说“hello!
class.”教师说，今后我们上课时要用来互相问好，现在大家试一试我说“class begins.”（意思是说“上课”）请大家站起来，待学生站起来后，教师说“hello!
class.”学生说“hello! miss yu.
”教师说：“sit down, please.”(意思是“请坐下。
”)在反复练习几遍。
2:开场白：
在学生学会了这句话，兴趣正浓的时候，教师把话题一转说：“今天是我们第一堂英语课，刚才大家已学会了一句英文，今后还要学会说很多英语，大家愿意学吗？”然后问学生：
“看谁知道我们为什么要学英语课，以及怎样才能学好英语引言课要尽量采取师生对话的形式，教师不时地提问，让学生思考和回答。
3.导入新课：
开场白结束后，下半个课时要学习let’s talk的前一部分的内容。教师说，外国人见面问候除了用hello外，还可以用hi,这两个词都是“你好”的意思。现在我给大家介绍两位外国小朋友（可以拿**、画简笔画或是做手指木偶），这位小朋友叫tom,这位小女孩叫eve.
现在请看一看他们见面时是怎么打招呼的。然后边说边做角色表演，可以用自问自答导入法或用手指木偶导入法，说“hi !eve.
” hi! tom.”和hello!
eve.” hello! tom.
”并让学生跟说几遍。
4.操练：先在师生间操练，让学生分成小组用“hello！hi”练习对话。待学生说的比熟练后，让他们和同桌用自己和对方的姓名相互问答。
5.教课堂用语：
在下课前两三分钟，教师说现在快下课了，以后我们下课也要用英语来告别，然后教“goodbye ,class.”和“goodbye ,miss yu 。
第二课时 let’s listen and draw和let’s talk的剩余部分 002
（1） 复习检验：
上课师生问好以后，教师走到学生中间，随机地与学生对话说。
hi！hello！相互问好，可以变换形式。让男女同学对话分别充当eve和。
tom.(2) 学习act等4个生词并操练。
本课的let’s talk中将出现下列生词：cat dog pig fox miss yu 和。
i am 可以先通过画画学习这些动物的名称，让学生用彩色笔在纸上画出 cat dog pig fox这些动物。画完后可以进行操练和做游戏，教师说dog,学生就将狗的**举起来并读出dog这个单词，将学生分成左右两队看哪个对的反应最快，读的声音最大最准给该队加上一颗星。[
3）导入新课。
教师可以指着穿女服的猫和狐狸的**或简笔画说miss cat, miss fox
指着穿**的狗和猪说mr dog, mr pig ,先让学生听几遍，然后跟读。说完再指着自己说“i am miss yu …待学生听懂后，教师用角色表演法导入，先说hi， miss cat或。
科普版小学英语三年级下册单词
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lesson1 back to school 教学内容 1 let stalk的情景。2 生词again,bad english,at,notgoodat,help.学生会拼读at,help这两个闭音节词，并告诉学生中文意思。教学目标 1 能听懂，会说，会认，会拼读bad，at，help，me，hi...
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姓名分数。一 根据所给字母写出相应的大写字母或小写字母 10分 1 d 2 b 3 t 4 q 5 m 6 e 7 f 8 h 9 r 10 n 二 根据汉语选出相应的单词 5分 1 这个 a this b that 2 你的 a my b your 3 耳朵 a nose b ear 4 你 a ...