一、本次考试有关数据：
二、试题分析：
本次试卷的难易程度适中，面向绝大多数学生，该份试卷注重对基础知识和基本技能的考察。总体来说，与学生所学知识与重点应考查内容相符。从题型上看，也基本符合小学生理解力所能达到水平，题型题意都比较好理解。
三、答题情况分析。
听力部分：大部分学生做的较好，说明学生对基础知识，尤其是词汇部分掌握较好，失分最多的是第三个听力题，个别学生没能完全理解题意，在这一方面，教师练习也较少，因此今后应加强各种听力题型的练习，并培养学生独立理解题意的能力。
笔试部分：第一大题选出不同类的一项中失分最多的是第三小题，学生对单三人称和其形容词性物主代词分不清楚。
第二大题主要考察学生对单词各种形式的掌握，错误最多的是do的单三否定形式，学生对这个形式往往只做到了第一点，而忽略了其否定形式。在这一方面，教师应加强练习。
第三大题选择题部分有不同程度的失分，主要问题还是对所学知识掌握不熟练，对h**e、has的使用不理解，不知道如何使用第三人称其形容词性物主代词。
第四大题情境问答选择题，学生总体答题情况一般，大部分同学可以根据题目所给出情境选出正确答案。
第五大题题目本身并不难但是学生由于从没有做过这一类型题，所以普遍会失分四—六分，这是由于对题的类型不熟悉造成的，在以后的教学，学习过程中会注重培养学生对不同类星题的掌控能力，希望以后因为这个原因而造成的失分比例逐渐降低。
四、改进措施：
1、基于学生在听力方面的不足，教师务必在不降低读写要求的基础上，强化学生的听力和口语。坚持用英语组织课堂教学，并力求发音准确，语言规范。注重多途径、多形式的口语习练和适当的听力训练，比如多让学生听听录音带。
2、日常教学中要注意灵活处理教学内容，加强前后知识滚动和语言材料的复现，接触积累，综合操练，螺旋上升。同时要注重结合生活实际，突出语言的实用性。开展的交际活动要注意语言形式与意义的紧密结合。
教师在平时的教学中还应多注意相关学科知识及文化意识的渗透。
3、在学习过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本学习习惯，发展学习能力和用英语解决问题的能力。
4、强四会单词和四会句型的默写和练习，并且一定要注意单词的教学要词不离句，不加重学生背诵三会单词的负担。
5、注重知识活用。通过设置不同的语境，更多地体现语言的交际功能。在课堂教学中，我们要注重基础知识和基本技能的掌握和训练，既要扎实学生基础，又要根据语言的交际性特点，将语言形式与意义有机结合起来，让学生在情境中模仿、套用所学的语言结构。
训练要充分、到位。要注意知识的前后联系，能够做到举一反三。
6、做好补差工作。了解后进生的学习过程，从中发现问题，有针对性地做好思想工作和学法指导工作；利用时间进行个别化辅导，主要是检查单词记忆情况和听课效率情况，重要作业尽量面批；课堂上给予他们应有的关注，鼓励他们参与力所能及的语言活动。设计一些针对他们的基础训练，通过课后辅导，不同的作业要求、学习要求等多种形式帮助学生提高学习兴趣。
三年级英语期中考试质量分析
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