附件1：
番禺区小学数学学科“小学数学练习课”教学作品及成果申报表（2010上学期）
附练习设计：
一个因数中间有0的乘法练习课。
大岗中心小学陈丽霞。
练习的内容：
人教版数学第五册p85.
练习的目标：
1、 进一步理解和掌握任何数与0相乘积都得0的算理。
2、 通过练习，使学生进一步掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法，提高学生计算的熟练程度。
3、 培养学生的观察能力、知识运用能力。
4、 通过自己探索计算方法解决生活中的实际问题，培养学生独立思考主动探索的精神和与同学合作的意识。
教学重点：使学生进一步掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法，提高学生计算的熟练程度。
练习准备：1） 口算卡片。（2）课件 （3）苹果树。
练习过程：一、 情景导入：
前面我们已经学习了一个因数中间有0的乘法计算，老师发现同学们善于观察、爱动脑筋，所以老师想请大家利用刚刚学过的知识和自己的智慧做一次快乐的“闯关寻宝”旅游活动。有兴趣吗？老师为大家设计了5关。
下面我们一起来闯第一关。
一)抢牌游戏。
1.玩扑克牌游戏。
每组4个学生配有15道乘法口算题的扑克牌。在玩时要求4人合作，同时拿出1张扑克牌，用乘法计算，看谁的动作最快，算得快的人赢得1张牌，输的人失掉1张牌，每获得一张牌，将得到10分。看谁获得第一关的胜利。
2、小组合作活动。
3、小组汇报。
4、谁来说一下第一关的得与失？
5、教师小结：
大家反应真快，口算得又对又快。祝贺大家通过第一关！下面请继续闯第二关。
二)第二关，对号入座（课件演示）
1、学生独立做，寻找规律。
2、现在细心观察，谁有好的方法呢，你发现了什么规律？
三)第三关，摘苹果游戏（黑板出示苹果树）
以游戏的活动完成课本p85的第1题。
游戏的规则是让全班同学独立完成题目，然后请几个同学出来摘苹果，算对就把苹果送给他。）
1） 让学生说说要完成这道题可以怎样做？
2） 游戏完毕之后让学生说说计算的思路。
四）、第四关，现在让我们一起走入今天的数学门诊，这里有3道计算题，不知大家能否判断对错。（课件出示我会诊治。
五)第五关(教材第85页2～4题)
我们闯过四关了，你对自己的表现满意吗？如果不满意，下面的两关，可要抓住机会呀！现在这一关有点难度了，相信自己一定能做好！请同学们翻到教材的第85页独立把2～4题完成。
(学生独立做，然后反馈。)
1、（1）课件出示题目。（p85第2题）
今年义务植树多少棵？
2）让学生**植树节的活动片断，让他们感受大自然的美。激发学生爱护花草树木。
3）根据图中的数学信息，你会解决它们吗？
4） 小组讨论，请小组代表说说你们是怎样想的？
2、完成课本p85练习十九的第3题。
学生独立完成，说一说怎样想的？
3、完成课本p85练习十九的第4题。
你能很快说出上面两个算式哪个得数大吗？
六、第六关 ：巩固练习。
谁能利用我们学习的一个因数中间有0的乘法的知识，在最短的时间内打开万宝箱呢？
(学生自己**学习，发现规律。汇报成果。)
小芳家平均每月交电费。
105元，他们家半年。
交电费多少钱？
2、想一想：用竖式计算：2003×3=
要求： （1）观察因数特点。
2）独立进行尝试练习。
3）说说想法和计算过程。
刚才是这些同学用自己的智慧取得了这个万宝箱的钥匙，让我们一起为这些同学鼓掌，为他们加油！刚才同学们利用我们刚刚学习的乘法很顺利地通过了第六关。下面我们一起进入最后一关的争夺。
看一看哪个小组将成为今天的最佳组合！有两道题目。一起来看大屏幕，先来看第一题：
七、第七关开放性练习。
1、不用计算，你能把下面这些有趣的题算出来吗？
1）小组讨论，说一说你是怎样想的？有那些规律？
2、你会填吗？把这七个数字分别填入下面的方框里，使这个算式成立。
1） 小组讨论你有几种填法。
2） 小组代表，说说你是怎样做的。
八、全课小结。
你这节课学到了什么？你有什么收获。
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