拟定者：三年级美术组 ，20190901
一、教学目的和任务。
1、基于该年龄段的学生想象力丰富，对想象画，记忆画有较强烈表现欲望，色彩表现力强。通过对线条的初步认识，蜡笔水彩作画方法，物体形状、色彩以及肌理表现等，再加上学习各种美术工具材料的使用，通过观察、绘画、制作等方法表现生活的所见所闻，进而表达学生情感，激发学生的创造欲望。
2、线条在绘画中非常重要。虽然过程略显枯燥，这主要是还没认识到线条的重要性。尤其是学生刚接触绘画，要想快速提高手绘水平，线条的练习必不可少。
当然基础不错的学生可以直接画空间图，在画空间图的过程中仔细体会线条的运用，因为无论是手绘单体还是小的空间、大的场景，简单的还是复杂的，都是由最基本的线条组成，画面氛围的控制与不同的线条画法有着紧密的联系。线条的疏密、倾斜方向的变化，不同线条的结合，运笔的急缓都会产生出不同的画面效果。
3、儿童时期是学生了解美、表现美的最佳时期。对于三年级学生来说，对色彩的兴趣能够推动并不具备分析色彩能力的自己，表达出对色彩的单纯的认识。思考相对较少，画面颜色的使用就会比较大胆，易于创造。
即色彩在儿童绘画中的表现是以探索的方式进行的对令人好奇的未知世界的一种绘画表现形式。
4、作为肌理画，有其独特的魅力。其实美术绘画的过程往往是枯燥而又乏味的，因为要涉及到例如点线面的构成、黑白灰的对比、空间感、立体感、质感的表现等，所以孩子们不喜欢也是情理之中；但我们可以用一些特殊的绘画材料、绘画形式来让孩子重拾对绘画的热情。
二、本册教材教学重点和难点。
重点： 1、线条的运用及表现手法。
2、了解居民建筑材料上的多样性和造型功能上的异同点。
3、观察物体的能力，造型、色彩、质感等。
4、物体的造型理解及简单绘画。
5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
难点：1、通过启发联想训练学生的创造思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、对事物内部进行“形变”、“组合”的想象。
3、在纸工制作中培养其动手能力，动手协调性以及培养空间想象力。
4、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。
三、各单元教学目标重点和难点。
四、教材**。
第一章《漫步建筑世界》
1．本章的主要内容：
对各地民居建筑外形、屋顶、门、窗等造型和功能的关系有基本的认识，再让学生用线条描绘民居建筑的外形和门、屋顶、窗等的形状，能进一步加深认识。观察与比较中认识民居建筑与现在建筑的区别，通过欣赏、分析和**，了解现代建筑的造型特点。
2．本章的地位及作用：
本章的知识是本册教材乃至整个小学美术对建筑体系的基础，使学生了解居民建筑材料上的多样性和造型功能上的异同点，欣赏的同时描述居民的造型艺术的特色。
第二章《奇异的旅行》
1．本章的主要内容：
运用点、线、色，想象描绘动物肚子里生动有趣的故事，再对事物内部进行“变形”、“组合”及故事想象，最后能从诚实、善良等角度来评述故事。
2．本章的地位及作用：
通过学生丰富的想象力，描绘事物的形态、色彩，进行简单的装饰，再扩大想象的空间，增强奇思妙想的力度。
第三章《多彩的世界》
1．本章的主要内容：
让学生能从周围的环境中认出三原色和间色，能用颜料调出间色，再通过调色了解色彩的变化规律，感受色彩变幻，欣赏不同色彩的美感。
2．本章的地位及作用：
认识三原色，并使用三原色调和出自己想要表现的色彩，使用颜色丰富画面。
第四章《我和我的故事》
1．本章的主要内容、地位及作用：
本章主要让学生能抓住自己的外貌特征，想象并表现自己未来的形象，同时选择自己喜欢的相册形式制作“我的自画像册”。通过描绘未来的自己，展现对自己的期望，树立自己的理想。
五、教学中要注意的一些问题。
1、兴趣是学生发展思维的巨大推动力，有兴趣的学习不仅能使人全神贯注，积极思考，而会达到废寝忘食，欲罢不能的地步。游戏是儿童生活中不可或缺的组成部分，适当运用游戏于课堂教学中能活跃课堂气氛，调动学习兴趣。
2、观察能力的培养，敏锐的视觉感受和正确的观察方法是绘画中不可缺少的重要部分。很多学生认识不到这一点，因此在作画的过程中，大部分时间忙于涂抹自己的画面，画的多看的少，这时教师就应该调动全体学生的注意力，让他们有步骤，分层次地仔细观察，并说出绘画对角的结构、颜色、明暗等规律性的绘画因素，经过多次反复的训练以提高学生敏锐的感觉事物的能力。
3、想象力、创造力的培养。应引导学生在基于绘画主体的基础上进行大胆地合理地想象，充分发挥小学生富于幻想的天性，要用儿童的语言，天真烂漫地表现他们的内心世界，尽管每个人最后得出的结果不同，作品的风格、表现手法不同，但只要是符合艺术创作的基本规律，就应该给予肯定的鼓励，以提高学生的自信心，促进学生的个性的发展。
4、动手操作能力的培养，动手操作是小学美术学科体现得最为充分的一个方面，尤其在手工粘贴画中，它要求学生手脑并用、画、剪、粘贴缺一不可，充分调动了学生全部的注意力，使他们始终在注意、好奇、自信及对成功的期望中进行。因此，它也是训练儿童良好心理品质的一个有效手段。
六、教学中德育思想的渗透方法。
1.欣赏教学的主要任务是通过欣赏优秀的美术作品，激发儿童的艺术情趣，使儿童初步了解美术的视觉语言和表现方法，初步掌握一定的美术基础知识和基本技能，提高审美能力，培养高尚的审美情操，扩大艺术视野。
2.重视现代信息技术的运用，着重利用多**教学，丰富学习资源。
3.从传统的民族民间艺术文化中陶冶爱国主义情操。
4.从我国现代的优秀美术作品中了解我国革命战争期间及社会主义现代化建设时期所反映出的优良革命传统、积极的生活态度和时代精神，培养学生奋发向上的品格和坚定的信念。特别是反映历史上和当代的爱国主义人物、民族英雄和无私奉献的劳动者的作品是十分好的教育素材。
七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。
1、教师指导与师生互动教学的思想：主要体现在借助对话与活动，共同思考、共同**、共同获得新知识的教学方法。
2、注意观察，收集素材，展开想象，精心设计，反复推敲，构成画面，大胆创造。只要每个阶段做足必要的“功夫”，学习效果就自然会水到渠成。
3、创建愉悦的教学氛围，激发学习美术的兴趣。
4、拓展美术教学材料，丰富美术教学课程的内容。
5、注重学生的个体差异，尊重学生的天真个性，充分发挥学生的主观能动性。
6、加强情感生活的体验，增强学生好美术的信心。
八、教学中需要准备的教具和学具。
ppt、电脑、绘画工具、手工材料等。
九、教学进度安排表。
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