拟定者：三年级体育组 ，20190901
一、教学目的和任务
一）增强学生体质~增进健康。根据学生的生理、心理特点，全面提高学生的身体素质，使学生的身心得到全面发展，养学生积极参与体育活动，养成终身体育意识和良好的锻炼习惯。使学生掌握体育基础理论知识和足球运动专项理论知识~掌握足球运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，为今后体育健身活动的延续和终身体育奠定良好的基础。
全面发展与健康有关的各种体能和提高学生的运动能力，通过体育活动改善心理状态和养成积极乐观的生活态度，在足球运动中获取运动的乐趣和成功的体验培养学生勇敢顽强、机智果断、坚毅不拔、勇于克服困难和团结互助、热爱集体遵守纪律的优良品质。
二）教学任务：
1、进一步加强基本体力训练，促使身体全面发展~增强学生体质。
2、重点掌握传、接球和过人基本技术。
二、本册教材教学重点和难点。
一）教学重点：
运球技术、传接求技术、射门技术、参与比赛的能力、自我保护。在不断强化足球基本功练的同时，提高学生积极参与比赛，享受足球比赛过程的能力。
二）教学难点：
对学生身体协调性、柔韧性以及足球意识要求较高，并且基础性的技术动作练习周期长，需要学生耐心地长期练习，不断摸索，积累对球的控制，提高是球比意识。
三、各单元教学目标重点和难点。
踢球：1、 脚背正面踢球。
重、难点：（1）支撑脚站位要稳、准 （2）踢球腿摆动积极 （3）脚击球的部位要准易错：（1）支撑脚选位不当 （2）击球刹那脚型不稳 (3)踢球腿摆踢路线不直身体后仰出球方向不正。
2、 脚背内侧踢球。
重、难点：同上。
易错：（1）支撑脚选位不当 （2）击球刹那膝关节不向前顶送。 (3)踢球腿后摆动作紧张击球力量不足。 （4）支撑脚偏后，击球时上体后仰，出球偏高。
3、脚背外侧踢球。
重、难点：同上。
易错：（1）支撑脚选位不当 （2）摆腿时髋关节内转或直腿击球，击球发力不足。（3）击球刹那脚型不稳，脚尖上撩，出球不稳。
运球。1、 脚内侧运球。
重、难点：（1）解决好运球脚的前摆触球环节（2）运球过程的撑、蹬、摆、送的协调配合。
教易错：（1）支撑脚选位不好，挡住球路或影响运球脚做动作。 （2）推拨球时踝关节松动或脚尖外转不够，影响控制运球方向。
2、 脚背外侧运球。
易错：（1）运球脚直腿前摆，难以控制推拨力量。 （2）膝、踝关节僵硬，影响控球效果。 (3)身体重心偏高或后坐，影响重心跟进。
接球（停球）
1、 脚内侧接球。
重、难点：(1)判断选位，接球前的支撑（2）接球动作及接球后的跟进。
易错：（1）判断不准造成选位错误。（2）缓冲效果差。（3）压推或拨转接球时重心跟进慢。（4）接球腿、膝、踝关节外展不够，影响触球角度，导致控球不稳。
2、 脚背外侧接球。
重、难点：同上。
易错：（1）支撑脚选位不当，影响接球动作的完成。（2）掌握不好球的落点，身体配合不协调。（3）膝、踝关节僵硬、不灵活。
四、教材**。
小学生球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、射门等几个部分。通过揉球，靠球，踩球，推拉球，颠球等方式等熟悉球性，对足球有一定的球性球感；通过运球练习，提高学生对球的控制能力；通过转接球练习，增强学生之间的有球合作通过射门，激发学生进球得分的欲望。内容相对简单，但基础性较强需要反复练习，对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。
在提高学生身体素质和足球水平的同时，达到全面发展学生的目的。
五、教学中要注意的一些问题。
1、强调课堂纪律给学生营造和谐的课堂氛围，使学生养成良好的学习习惯。
2、及时给予学生评价，鼓励学生大胆展示，树立自信和体验成就感。
3、更多的采用游戏、比赛等“以玩代练”、“以赛代练”练习方式，激发学生学习兴趣，让学生积极的参与到足球练习中。
4、区别对待个体差异选择与之对应的评价标准：，帮助学生足球水平都能。
5、把更多的时间留给学生自己，个人或者小组合作进行学习，发展学生自身能力和个性。有所提高。
六、教学中德育思想的渗透方法。
足球活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在足球教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。
七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。
教学方式：教师讲解、示范、保护与帮助、巡视与纠错，学生模仿、跟练、集体、小组或个人学习与练习。
主要方法：基本功的强化训练。
八、教学中需要准备的教具和学具。
秒表，哨子，标志桶，标志碟，梯绳、敏捷梯、球类等等。
九、教学进度安排表。
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