授课内容课型教材分析学情分析设计理念教学目标重点难点教法学法。
新课。第一课希望，永不放弃。课时。
主备人时间。
第一周。意志是自觉地确立目的，并根据目的支配，调节自己的行动，克服各种困难，以实现预定目的的心理过程。它的坚持性能使人长期以充沛的精力战胜各种困难，不屈不挠地实现目标，因此，它在人类生活中具有十分重要的作用。
所以，一个人要想有所成就，必须刻苦努力，更重要的是持之以恒。
意志行为的坚持性表现为能否不屈不挠地克服困难，把决定贯彻始终。小学生的坚持性品质比较差，往往表现出一种冲动性和不稳定性，如有的学生在体育运动和劳动中表现出良好的坚持性，而在学习中却害怕困难，缺乏克服困难的信心，轻作许诺而不坚决执行。本课教育学生一个人的目标能否实现，坚强的意志是很重要的，要从小培养自己意志品质的坚持性。
在日常生活中和学习道路上不可避免地会遇到这样或那样的挫折和困难。面对挫折和困难引导学生树立信心，只有不怕挫折和困难的人，才有希望到达成功的彼岸。引导学生认识有恒心和毅力的益处。
1.通过教学，让学生体验到只有不怕困难，努力去做，就能取得成功。2.通过游戏和亲身体验，培养并提高学生的自信心。3.培养学生做事有始有终的优秀品质。
教育学生勇于战胜困难，提高学生耐挫能力和自信心。
遇到挫折和困难引导学生树立战胜困难、顽强拼搏的信心，有持之以恒的精神。
讲解法、讨论法、表演法。
教具。教学**、资料、名人**及资料。学具。
教学流程。一．教学导语。
俗语说：“千里之行始于足下”；“世上无难事，只怕有心人。”只要下定决心，多难的事也会做成功；没有恒心，容易的事也难以做好，终将一事无成。板书课题：希望，永不放弃。
设计意图。引导学生做任何事情都要有“恒心”。只有树立自信心，才能到达成功的彼岸。二．教学内容。
一）七彩镜。
1.读一读故事：《小闹钟的故事》通过读一读《小闹钟的故事》，2.
回答问题：请你说说这3200万次是怎样积累而成的。使学生感受做事情要有持之3.
学生汇报以恒的精神。
二）童心广场。
师：你是一个有恒心的人吗？这里有一棵“恒心树”，看你能摘下多学生在语文课中学习了许多少果实。
（坚忍不拔、持之以恒、锲而不舍、磨杵成针、水滴穿石、成语，对这些成语理解很深。逆水行舟、坚持不懈、精卫填海、愚公移山、不屈不挠）本课让学生通过摘果实的形生：式，让学生把这种精神运用到1.
小组交流：把你摘下的“果实”中所蕴含的道理讲给你的同学听。实际学习和生活中去。
2.用表演的方式把“恒心树”中的故事再现出来。
3.你能把摘下的果实（恒心），变成自己的行动吗？
三）直通车。
每天多做一点点，就是领先的开始；每天进步一点点，就是成功通过引导，使学生进一步理解的开始；每天创新一点点，就是卓越的开始。在学习与工作中，要想取得成。
如果每天学会5个生字，那么不到28年，我们就可以学完全部功必须有一种持之以恒的毅生字，成为一名汉字专家，成为一个活字典。力，才能取得辉煌的成就。
李时珍用了30年的时间，写下具有极高学术价值的《本草纲目》一书，为中国医药事业做出了巨大贡献。
哥白尼之所以成功，就是因为他对天文学的研究有一种持之以恒的毅力；拿破仑之所以成功，就是因为他对军事有一种一种持之以恒的毅力；哥伦布之所以成功就是因为他对新大陆的探索有一种一种持之以恒的毅力。
四）资料卡《为自己播种》1.学生读一读。
2.读了这个故事你有何收获或体会？
三．教师总结。
只有从小注意毅力的培养，养成善始善终的做事习惯，才能在将来的生活和事业上有所成就。
第一课希望，永不放弃。
名人。企业家持之以恒的精神中外科学家。
板书设计。教学反思。
在课堂教学中能举例说明，生活中的很多事情，都要有持之以恒的精神，才能做成功。如通过读一读《小闹钟的故事》，使学生感受做事情要有持之以恒的精神。引导学生知道做任何事情都要有“恒心”。
只有树立自信心，才能到达成功的彼岸。
学生在语文课中学习了许多成语，对这些成语理解很深。本课让学生通过摘果实的形式，让学生把这种精神运用到实际学习和生活中去。通过引导，使学生进一步理解在学习与工作中，要想取得成功必须有一种持之以恒的毅力，才能取得辉煌的成就。
习题设计。相关资源。
教科书、教师用书、教育网络。
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