学习必备欢迎**。
一、说教材分析。
这个知识是学生在已经接触了一点排列与组合的知识上，继续学习的知识，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。知识技能：学生在解决实际问题中，掌握搭配的方法。
数学思考：学生通过摆一摆、画一画，连一连，写一写等活动探索搭配的方法与结果。
问题解决：通过一系列的活动找出搭配的方法。
情感态度：学生体会数学与生活的密切联系，与人合作的精神。教学重点：初步掌握搭配的方法。教学难点：能够有序地进行搭配。二、说教法学法。
通过观察、操作、展示、交流等过程，让学生经历从无序到有序的思考过程，利用直观教学，以教师为言为言为主导，学生为主体的教学方法。三、说教学手段。
这节课向学生传授一种数学思想，必须让学生经历一个过程，所以用了直观演示。四、说教学过程。
先创设一个情境，抛出问题，让学生看书，自主**，。现让学生动手实践，摆一摆，画一画，小组合作、交流、讨论一共有多少种。
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穿法？展示交流，学生吃早餐环节，也让学生动手摆摆、连连，说出自己的想法。
在照相环节上，让学生上台来组合，搭配，看看要拍多少张？在拉动纸条上，让学生讨论、交流，学生汇报结果。五、总结通过上面的学习，你有什么收获？
注重结果评价。六、说板书：为了突出重点，突破难点，板书如下：
搭配。有顺序不重复不遗漏。
三年级下册数学广角搭配说课稿
学习必备欢迎 三年级下册数学广角 搭配的学问 的说课稿。2016 2017学年 九龙街道牛街完小教师 侯应丽。下面我从教材分析 教法学法 教学手段 教学过程四方面展开说课。一 说教材1 教材的地位。在二年级上册教材中，学生已经接触了一点排列与组合知识，学生通过观察 猜测以及实验的方法可以找出最简单的...
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三年级下册数学广角搭配说课稿
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