设计者：刘海英。
课程名称：人教版社实验教科书小学数学三年级下册
课程类型：必修。
课程**：人民教育出版社。
适用年级：小学三年级第二学期。
课时安排：90课时。
背景。通过两年多的学习，学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步的理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。本学期重点培养学生的合作意识和能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
同时继续培养学生的学习习惯。本册教材内容涉及小学数学教学内容的各个领域，为学生探索数学世界提供了丰富的素材。在数与计算方面，除数是一位数的除法、两位数乘两位数仍然是小学生应该掌握和学习的基础知识和基本技能，是进一步学习和计算的基础。
小数的初步认识可以扩大用数学解决实际问题的范围，进一步发展数感，并为进一步学习小数及小数的四则运算做好铺垫。位置与方向和面积两个单元，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，体验统计平均数的必要性，以及通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想等等，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。获得良好的情感体验和数学活动的经验。本册还安排了一定篇幅的总复习内容，帮助学生对所学的数学进行回顾、总结与反思，以期达到这一学段课程标准所规定的基本要求。
使学生所学的知识系统化、条理化，为学生顺利进入四年级学习打下扎实的基础。
目标。1.结合具体情境，通过操作的方法，会口算一位数除商是整。
十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百），并会估算。
2.通过经历笔算过程，掌握一般的笔算方法，会笔算一位数除多位数，两位数乘两位数。
3.在具体情境中，通过观察、比较，会看条形统计图，掌握简单的数据分析。
4.结合具体情境，通过说一说，找一找，辩一辩，做一做等活动，会辨认方向，能用词语描述物体所在方向，会看简单的路线图，能描述行走路线。
5.结合实例，通过观察和操作的方法，认识面积的含义，认识面积单位，会进行简单换算，掌握长方形、正方形面积公式，并正确计算。
6.结合具体内容，通过观察、比较的方法，初步认识简单的小数，知道小数的含义，会读写、比较小数，会计算小数加减法。
7.结合实物，通过观察、对比，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道各月及全年的天数，知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
内容。实施。
一、课程资源。
1. 义务教育课程标准实验教科书，四年级数学下册。人民教育出版社。
2. 音像制品：教学光盘、白板课件。
3. 教具：**、教学课件、实物模型。
4．学具：指南针、年历卡、钟面、简易天平、面积单位卡片。
二、教/学方法。
1．让学生在生动具体的情境中学习数学。
在本学期的教学中，应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
2．引导学生独立思考与合作交流。
动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在本学期的教学中，要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。
3.注重实践操作学习，在观察图表、操作学具、解决问题的活动中，获得新知，形成能力。
4.加强估算，鼓励算法多样化。
在本学期的教学中，要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化。不要急于评价各种算法，应引导学生通过比较各种算法的特点，选择适合于自己的方法。
5.培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。
在本学期的教学中，应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。
评价。评价包括过程性评价（占30%）和终结性评价（占70%）。
1.过程性评价。
1）当堂对学生学习状态进行点评。通过个人回答、板演习题、操作学具、小组汇报，了解学生的学习态度和学习能力。
2）根据学生作业上交、独立完成、书写工整、及时纠错情况，用“等级+星级”形式进行评价。
3）收集的有关资料，合作完成一至次实践活动，撰写数学小**或数学日记。
2.终结性评价。
纸笔测试。3.评价结果的处理。
以上两项内容以百分制计算，所有成绩转化为对应等级， 90分以上为优，80-90分为良， 60-79分为合格，60分以下为不合格，计入综合评价报告单，不合格者可补考。
小学数学三年级下册课程纲要
课程名称 人教版社实验教科书小学数学三年级下册 课程类型 必修。课程 人民教育出版社。适用年级 小学三年级第二学期。课时安排 90课时。背景。通过两年多的学习，学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步的理解 分析 解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。本学期重点培养学生的合作意识和能力 提高学生提出问...
人教版小学三年级《数学 下册 课程纲要》
内容。实施。一 课程资源。1.义务教育课程标准实验教科书。三年级数学下册，人民教育出版社。2.课内资源 文中插图 多 3.课外资源 生活实例 实践。二 教 学活动。1 让学生在生动具体的情境中学习数学。在本学期的教学中，应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣 直观形象的数学教学活动，如运用讲故事 做...
三年级数学下册课程纲要
三年级数学下册 总课程纲要。学校名称 白坪新区实验学校。教学材料 人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册 总课程纲要 课程类型 基础型课程 设计教师 三年级数学组。适用年级 三年级 总课时 59课时 设计日期 2013年3月。课程总目标 1 会笔算一位数除多位数的除法 两位数乘两位数的乘法，会进...