课程名称】：北师大版小学数学三年级上册。
课程类型】：必修。
教学时数】：80课时。
设计教师】：农科路小学三年级数学组。
授课对象】：小学三年级学生。
一、 课程背景。
新版教科书形成了以下鲜明的特点：以“情境+问题串”为基本呈现方式，力图实现课程内容的展开过程、学生的学习过程、教师的教学过程和课程目标的达成过程四位一体，利学利教，从而促进学生不断经历“从头到尾”思考问题的过程。为学生提供探索、交流的时间与空间，展现数学知识的形成于应用过程，满足不同学生的发展需求。
使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系，获得与其年龄特点相适应的、必要的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，具有初步的创新意识和科学态度。
二、 学情分析。
三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级。同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。数学上学生可能存在的一般问题：
不少学生基本知识掌握得不牢固，概念模糊容易混淆。每个班里有后进生，必须在平时的教学中重视对这些学困生的辅导工作，及时给予补缺补漏，发现闪光点，及时给予表扬鼓励，调动他们的学习积极性，从而大面积提高教学质量。
三、课程目标。
一）数与代数。
本领域属于计算单元，主要包括：
1.第一单元《混合运算》
本单元主要介绍乘加乘减、除加除减、带有小括号的两步混合运算。
2.第三单元《加与减》
在这个单元的学习中，主要是考察三位数连加、连减、加减混合运算。
3.第四单元《乘与除》
在这个单元的学习中，主要学习整。
十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（积在百以内），整。
十、整百、整千数除以一位数，两位数除以一位数的口算。
4.第六单元《乘法》
在这个单元的学习中，主要学习两、三位数乘一位数的乘法。
5.第七单元《年、月、日》
在这个单元的学习中，主要学习认识年、月、日，24时计时法，作息时间表。
6.第八单元《认识小数》
在这个单元的学习中，主要是初步认识以元、角、分为背景的小数，简单小数加减法。
以上几单元是本册书的重点和难点，知识量大，计算过程也较复杂，在解决问题的过程中引入脱式计算，并进行计算。
二）图形与几何。
1.第二单元观察物体。
在这个单元的学习中，学生能从不同位置观察物体，从相对的位置观察物体。
2.第五单元《周长》
主要学习认识周长，测量周长，长方形、正方形和多边形周长的计算。注重学生动手实践和积极思考，通过体验，知道长方形、正方形和多边形的周长、测量和认识时间在生活中的重要性。
三）数学好玩。
在之前学习的基础上，以学生感兴趣的生活事例为资源，让学生在生活中会测量，学会搭配中的学问，及时间与数学。让孩子在生活中体验数学的作用。从而把所学知识运用到生活中，从生活中寻找数学。
发展学生学习数学观念，逐步培养孩子的学习兴趣。
本期课程内容知识点散、多，难度相比以前增大不少，但对于即将升入三年级的学生来说，在数学中已具有一定的知识和生活经验，只要在平时的学习中，注重对思维能力、口头表达能力、动手操作能力的训练，养成踏实、细致的学习态度，应能顺利完成学习任务，并为今后的学习打下良好的基础。
四、课程内容。
五、课程实施。
1.教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。
要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。
2.数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。
3.估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。
4.本学段学生的知识、能力、情感和态度有了进一步的发展，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。
5.通过以优带潜、以优促潜、以优帮潜的活动，使优生充分调动自己的积极性，潜能生发现自己的不足去追优、赶优，从而达到全面发展。
六、课程评价。
1.评价原则。
评价包括日常性、阶段性、总结性三种，以日常性评价为主。
日常性评价一般不采用考查或考试的方式，以定性（作业评语）为主。
考查或考试主要用于阶段性和总结性评价。阶段性考查一般按一单元课程内容设计。考查或考试采用百分制、等第制等定量评价方式。
2.评价方式。
笔试、数学综合实践活动等。
笔试主要用于阶段性和总结性评价。
数学综合实践活动主要用于日常性评价。
3.评价内容。
七、作业规划。
1．小学数学日日练（根据课程进度进行的及时练习、批改与反馈）
2．数学实践性作业（结合具体课程要求学生自主进行的实践活动，以及体验后制作的手抄报，学生自制学具，如：长方体、正方体、平行四边行、钟表模型等。）
3、知识归纳与总结（每结束一单元的内容，学生自己归纳整理本单元的知识点、易错题及知识应用相结合的数学小报。）
小学三年级《数学 上册 课程纲要》
课程名称 数学课程类型 必修。教材 人民教育出版社2014年版适用年级 小学三年级课时 65课时。设计者 卫芬芬 郑州航空港区中心学校。背景。本册教材包括下面一些内容 万以内的加法和减法口算和笔算，多位数乘一位数，分数的初步认识，有关倍的概念及应用，长方形和正方形的特性与周长，时 分 秒，千米和吨的...
小学数学三年级上册课程纲要
设计者 王亚红。总课时 62课时左右。适应年级 三年级。课程类型 必修课程。课程简介 这一册教材包括下面一些内容 第一单元 时分秒 第二单元 万以内的加法和减法 一 第三单元 测量 第四单元 万以内的加法和减法 二 第五单元 倍的认识 第六单元 多位数乘一位数 数字编码 第七单元 长方形与正方形 第...
小学数学三年级上册课程纲要
课程名称 小学数学。教学材料 义务教育课程标准试验教科书小学数学三年级上册 教材版本 人民教育出版社 适用年级 小学三年级第一学期 学期课程目标及课程实施建议 学习领域课程目标课程实施建议数与代数 1 能结合具体情境初步理解分数的意义，能认 读 写简单的分数，并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，...