教学目标：1.乘法：
（1）结合具体情境学习乘法，使学生进一步认识乘法的意义，并感受数学**于生活，用运用与生活；培养学生用乘法知识解决实际问题的能力，以及从数学的角度观察生活中事物的能力。（2）掌握整。
十、整百、整千数乘一位数以及两位数乘一位数（积在100以内）的口算，能够比较熟练地口算。（3）知道一位数乘两、三位数的算理，掌握一位数乘法笔算的方法。（4）能结合具体情境，培养估算的意识和能力。
培养学生会针对不同情况，选择不同算法，以及估算与精确计算相结合来解决问题。
2.除法：（1）使学生能够比较熟练地口算商是整。
十、整百、整千的一位数除法；会用一位数除两、三位数的笔算除法；初步学会一位数除法的估算，学会用乘法验算除法。（2）是学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，初步掌握估算的书写格式。（3）通过一位数除法的学习，使学生进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的自信心。
能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
3.吨的认识：（1）认识质量单位吨。
（2）知道1吨=1000千克，会用吨、千克、克之间的进率进行简单的换算。（3）能运用所学的质量单位解决简单的实际问题，进一步建立质量单位的观念，认识质量单位在日常生活中的广泛应用，激发求知欲。
4.实际问题：（1）使学生根据运算顺序掌握用脱式的方法计算两步式题，并能正确计算。
（2）使学生在初步学习解决有关的加减混合，乘、加减混合，除、加减混合以及需要用小括号的数学问题时，进行观察思考，体验现实生活中的数学问题。鼓励学生算法多样化，能够选择合适的算法。在解决问题时，既可以分步列式解答，也可以列综合算式解答计算，学生可以自主选择，不做统一要求。
5.千米、分米和毫米的认识：（1）学生认识长度单位千米、分米和毫米，知道1千米、1分米和1毫米的实际长度，并能运用学过的长度单位量物体的长度。
（2）知道千米和米、米和分米、分米和厘米、厘米和毫米之间的进率，会运用千米、米、分米、厘米和毫米之间进率进行简单的换算。（3）通过长度单位在日常生活、生产中的广泛应用，激发学生的求知欲，养成认真观察，认真测量的好习惯。（4）使学生进一步巩固对长方形特性的认识，以及长方形周长的计算方法。
（5）能使用测量工具测量以“米”为单位的长度，能在方格纸上按要求画出运动场地的简单示意图。（6）通过实践活动解决简单的实际问题。
6.空间与图形：（1）初步认识角、直角，并在认识直角的基础上了解钝角、直角和锐角之间的大小关系；知道角各部分的名称，会用尺子画角，会比较角的大小。
（2）初步认识长方形和正方形的特征，理解长方形和正方形周长的含义，能正确计算长方形和正方形的周长。（3）通过对本单元知识的探索，培养学生初步的空间观念，以及动手操作、观察和思维的能力。（4）通过学习，使学生进一步了解数学知识在生活中的广泛应用，并渗透“相互联系，相互转化”的辩证唯物主义观点，使学生受到辩证唯物主义思想的启蒙教育。
7.24时记时法：（1）使学生知道一日是24小时和24时计时法，会用24时记时法表示时间。
（2）使学生会计算简单的经过时间。930培养学生的时间观念，养成遵守时间的习惯，珍惜时间。
8.统计：（1）通过收集、整理数据等活动，体会统计在实际生活中的作用。
（2）认识简单的统计表并理解“合计”所表示的意义，能将收集、整理的数据用统计表表示出来，能根据统计表或统计图回答一些简单的问题（或提出问题）。能根据统计表提供的信息，进行简单的分析、判断。（3）了解平均数的意义，会用平均数解决一些简单的实际问题。
三年级数学教材分析
一 教材分析 本册教材具有以下几个明显的特点 1 改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容 27课时 并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务教育...
三年级数学教材分析
教材是教与学的主要依据，是教师与学生相互作用的中介，更是学生获取知识 开发智力和发展能力的源泉。作为一名小学数学教师，备课时必须充分解读教材，只有准确地理解编者的设计意图，深入地挖掘教材的学习价值，才能科学地组织教学内容，圆满地实现教学目标。一 教材分析。本册教材包括下面一些内容 除数是一位数的除法...
2019版小学三年级数学教材分析
本册教材共十个单元，数与代数方面安排了万以内的加法和减法 一 二 多位数乘一位数 倍的认识及分数的初步认识五个单元，量的计量方面安排了时分秒和测量两个单元，空间与图形方面安排了长方形和正方形一个单元，数学广角方面安排了集合一个单元，除此以外还有总复习及综合实践活动数字编码方面的内容。与原来教材相比主...