三年级上期语文期末试卷分析

四年级上期期中语文试卷分析。

洪利。为了考察学生达到学习目标的程度，检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，有效地促进学生的发展，本学期小学语文四年级上期期中试卷由本校命题。试卷由“读拼音写词语”“在正确的读音下划——”比一比再组词”“词语积累” 效果的“语言积累”“修改病句” “缩句”“阅读短文，按要求做题”“真情习作”。

试卷依据《语文课程标准》，以人为本，以文为本，紧紧围绕教材出题，不出偏题怪题，试卷上百分之九十的试题都来自于课本，有效的检测了学习效果，调整教学方向。

从学生答卷情况来看，70%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，这是较以前一个很大的进步，说明我们的教师在教学中还是很注意引导学生养成良好的学习习惯的。不过，还是存在着许多的问题。纵观整个试卷，在对学生答题情况进行分析的同时，归纳总结如下几点：

一、试卷特点。

1.考查内容的全面性。四年级试题全面考查学生的语文综合素养，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进学生语文能力和非智力结构不断完善。

例如：测试内容多数是学生见过和练过的题目，但有部分是变换测试形式的检测，例如第五题：选词填空。

通过这样的题目，让学生明确考试不一定是学过的内容，而是要全面考查语文能力和语文素养的。

2.试题难易适度。对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。

如：“一，二”和“三，四”，能使程度稍差的学生看到自己一学期努力的成果，增强答题的信心。而给词自编想象作文使阅读能力、表达能力强的孩子得到了充分的发挥，使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，都能通过本次考试有所得。

3.从学生发展为本，命题注意了学生各方面能力的发展。试题站在人文的高度，立足于学生的发展。

此外，考试方式的多样性，使学生在考试中有独立思考的能力和实践操作的机会。汉字听写、词语填空、缩句子等都是在告诉孩子们语文无所不在，语文如此可爱。

二、答题情况。

从答题情况看，学生基础知识比较扎实，但是阅读，作文是薄弱环节，以下就答卷情况进行分析。

在基础部分，学生存在的问题主要是粗心，往往能书写正确，写时却出现失误的现象，所以，在今后的教学中，教师应有意识地培养学生认真做题的习惯。

缩句”这一部分，学生把握不准，造成主次不分。如：“墙上挂着画”写成“书屋挂着画”，所以造成部分丢分。

三年级上期语文期末试卷分析

三年级上期末语文期末试卷

三年级语文上期末试卷

三年级上期末试卷

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