案例：《0除以任何不是0的数都得0》
一、复习0的运算。
板：0＋a＝a，a－0＝a，0×a＝0。
二、学习0÷a。
师：根据前面的经验，你来猜一猜：0÷a＝？（大多数学生都说等于0。）
师：那你能用自己的经验去解释你们的答案是正确的吗？思索了一会儿后。
生：当a＝1时，0÷1＝0，我是通过验算得来的，因为0×1＝0，所以我认为0÷a＝0。
师：那0÷5呢？（也是0）当a、…时呢？（a＝任何数，得数都是0）一个学生迫不及待地喊到。
生2：老师，我发现的不是这样的，根据0乘任何数都得0，那么0÷0应该是任何数。
师：那到底等于多少呢？
生1：1－n都可以。（学生想到无穷大用n表示）
生2（一个刚插班的学生）：老师，我知道0除以任何不是0的数都得0，除数是0是不行的，因为一个数除以0没有意义，（师：你是怎么知道的？
）以前的老师说的，（师：为什么没意义呢？）不知道。
生3：那0÷0到底等于几呢？大家的得数都可以，你想等于几就是几，得数没办法确定，这样的题目还有什么意思呢？
生4：对，如果有这样的题目，老师也没法改了，所以这样的题目是没意义的。
生2：我现在明白了，原来除以0没有意义是因为它的得数没法确定。因为它没东西来分，却能得到五花八门的答案这是不可能的。
生5：那如果有东西分呢？比如：5÷0会等于几呢？
师：同学们说它的得数会是几呢？
生1：我觉得它等于0。
生2：我反对，明明有5个东西，除以0也就是没分掉怎么会等于0呢？应该是等于5才是啊。
生3：我觉得这两个得数都是错的，因为0×0等于0而不等于5，而5×0也是0。也不等于5。所以这两个答案都是错的。
生4：这么说它也是没答案的，等于任何数都不行，因为任何数乘0都得0，不会等于5。因此5÷0的得数也不能确定，所以我觉得这样的算式也是没有意义的。
生5：看来，不管有没东西拿来分，除数是0都是不行的，因为这样的得数没办法确定。那这样的算式也就显得没有意义。
生6：我现在明白了要使0÷a等于0得有个条件，那就是a不等于0。
小学三年级数学0除以任何不是0的数都得0案例
案例 0除以任何不是0的数都得0 一 复习0的运算。板 0 a a，a 0 a，0 a 0。二 学习0 a。师 根据前面的经验，你来猜一猜 0 a 大多数学生都说等于0。师 那你能用自己的经验去解释你们的答案是正确的吗？思索了一会儿后。生 当a 1时，0 1 0，我是通过验算得来的，因为0 1 0，...
0三年级下数学培优试题
一 填空题。除120的算式是表示把 平均分成 份，每份是 也可以表示 里面有 个 还可以表示 是 的 倍。2 平年全年有 天，闰年全年有 天。3 年的二月有28天年的二月有29天。4 玲玲满20岁时，才过第五个生日，她是 月 日出生的。5 明年二月份有 天，明年八月份有 个星期零 天。6 2014年...
三年级《0的乘法》教学反思
三年级 0的乘法 教学反思。万中无一，零零清清，今天的教学便围绕着特殊的0展开别具风格的 课一开始，便出示5个盘子，让学生说说看到了什么？生 有5个盘子，盘子里都是空空的。于是追问 你想到了什么？能用数字表示吗？0 0 0 0 0,如果把这5个0加起来，你觉得会是谁？0 追问 为什么还是0？你能把它...