【导语】数学给予人们的不仅是知识，更重要的是能力，这种能力包括观察实验、收集信息、归纳类比、直觉判断、逻辑推理、建立模型和精确计算。这些能力和培养，将使人终身受益。
第一单元：位置与方向】 1、①（东与西）相对，（南与北）相对，（东南—西北）相对，（西南—东北）相对。
②清楚以谁为标准来判断位置。③理解位置是相对的，不是绝对的。
例如：小明在小华哪面，小华在小明哪面。
2、地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。（做题时先标出北南西东。）
3、会看简单的路线图，会描述行走路线。
一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。同一个地点可以有不同的描述位置的方式。（例如：
学校在剧场的西面，在图书馆的东面，在书店的南面，在邮局的北面。）同一个地点有不同的行走路线。一般找比较近的路线走。
4、生活中的方位知识：
①北斗星永远在北方。
②影子与太阳的方向相对。
③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
④风向与物体倾斜的方向相反。
（刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……）
作图题（题型）：
（1）看图找方向。练习册第5页第2题。
（2）根据要求来画图。书第10页第2题。
（3）路线图书第5页做一做。
第二单元：除数是一位数的除法】
1、只要是平均分就用（除法）计算。
2、★注意：①71÷8，把71看成72，用口诀估算。
②378÷5，把378看成400更接近准确数。
③应用题中如果有大约等字，一般是要求估算的。
3、被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0。（如：30÷5=6）
4、笔算除法：
（1）余数一定要比除数小。
（2）除法验算：→用乘法。
①没有余数：商×除数=被除数；（别忘了写验算两个字。）
②有余数：商×除数+余数=被除数→验算时别忘了加余数。
（3）0除以（任何不是0的）数都得0。
→0不能做除数，如：0÷（）0括号里只有（0）不能填。
三位数除以一位数，商可能是三位数，也可能是两位数。
第三单元：统计】
1、认识横向条形统计图。
①做题时把数字标在条边上再做。
②注意起始格与其他格表示的单位的不同，用折线表示起始格。
2、平均数：①求平均数的方法：移多补少法。
平均数=总数量÷总份数。
总数量=平均数×总份数。
总份数=总数量÷平均数。
②（平均数）能比较好地反映一组数据的总体情况。平均数是描述数据集中程度的一个统计量。
例如：坐公共汽车时，身高在110厘米以下的儿童可以免票，这里的110厘米就是根据某一年龄儿童的平均身高得到的。
题目：1、一组同学，5人浇水、4人挖土、三人运树苗，一共植了36棵，平均每人植几棵？列式：36÷（5+4+3）
2、一组同学收集矿泉水瓶，小明收集了14个，小亮收集了12个，小兰收集了11个，小红收集了15个，平均每人收集了多少个？
列式（14+12+11+15）÷4
注意：平均数量不是指每个学生实际收集到的矿泉水瓶的数量，而是指“假设”四个学生收集到的瓶子同样多，每人收集到多少个。
注意：书44页第2题，问的是一周的平均气温，很多孩子只注意到了。
三年级下册数学第三单元
三年级第三单元测试题。一 填空。某地区5月份和9月份天气情况统计表 1 复式统计表的表头有 和 三项内容。2 5月份 天数最少，9月份 天数最多。3 9月份阴天比5月份少 天，5月份晴天比9月份多 天。4 5月份一共有 天，其中有 天下雨。5 9月份一共有 天，其中有 天不下雨。二 选择。某校三 2...
三年级下册数学第三单元
复式统计表 同步试题。一 填空。某地区5月份和9月份天气情况统计表 1 复式统计表的表头有 和 三项内容。2 5月份 天数最少，9月份 天数最多。3 9月份阴天比5月份少 天，5月份晴天比9月份多 天。4 5月份一共有 天，其中有 天下雨。5 9月份一共有 天，其中有 天不下雨。二 选择。某校三 2...
三年级下册数学第三单元
第三单元复式统计表。单元备课。郭桂兰 教学内容 课本36 40页，教学内容分两部分 1 认识复式统计表，根据收集 整理的数据填写统计表。2 根据统计表中的数据进行简单的分析。教材分析 复式统计表 是新版人教版三年级下册的教学内容。让学生初步体验数据的收集 整理 描述和分析的过程 学习用简单的方法收集...