人教版三年级下册教案。
集体研究教学预设（执笔：）
第三单元单元教学计划。
单元教学内容：复式统计表单元教材分析：
在前几册教材中，学生已经学会了收集和整理数据的方法，会填简单的统计表。通过这些学习，学生已经掌握基本的统计方法，建立了初步的统计观念。本单元在学生已有知识的基础之上，让学生认识复式统计表，并根据统计表进行简单的数据分析。
复式统计表的教学，不仅仅局限于传统意义的掌握其特点和制作方法，而应更多地引导学生收集数据、分析数据、描述数据，并根据数据作出合理的判断与**，以更好地发展统计观念。通过本单元学习内容的教学，引导学生联系身边具体、有趣的事物（如课堂中生成的评价效果图），收集数据，整理数据，充分动手实践和独立思考，并在此基础上加强与同伴的合作与交流，真正投入到统计活动的全过程中，学会用简单的方法收集和整理数据，体验数据的收集、整理、分析的过程，进一步了解统计的意义，认识简单的复式统计表，能填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的有关数据提出并解决问题，体会统计的好处，逐步建立统计观念。单元教学要求：
1.在具体的统计活动中，引导学生经历复式统计表的产生过程，认识简单的复式统计表，会填写、分析简单的复式统计表。
2.体验数据的收集、整理、分析的过程，进一步理解统计意义，发展统计观念。
3.调查统计学生感兴趣的事物，激发学生的学习兴趣，感受数学魅力。
单元教学重、难点：
1.认识简单的复式统计表，并会填写、分析简单的复式统计表。2.复式统计表的产生过程单元课时安排：约2课时。
复式统计表1课时练习课1课时。
链接补充。人教版三年级下册教案。
集体研究教学预设（执笔：）
第一课时复式统计表。
教学内容：教科书第36页例1及做一做，练习八。教学目标：
1.体验数据的收集、整理、分析的过程，进一步理解统计意义，会用简单的方法收集和整理数据。
2.认识简单的复式统计表，并会填写、分析简单的复式统计表。教学重难点：
认识复式统计表并能正确填写，根据复式统计表中的数据进行分析。教具准备：学生每人2张单式统计表、可粘贴的心型纸片（男生绿色，女生红色）师三张复式统计表（贴黑板上的）、课件。
教学过程：
一、创设情境引发需要。
1.小朋友们，你们看过《喜羊羊与灰太狼》）这部动画片吗？2.老师考考你们（逐张出示角色**：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、暖羊羊、沸羊羊、慢羊羊把**粘贴到黑板上）它是？
3.这些羊，我们把它叫做角色，在这6个角色中，你最喜欢哪个？（指明几生说，给积极发言的学生粘贴小红花，给认真听课的学生贴大拇指）
二、自主**构建新知1.收集与整理。
看来小朋友都有自己最喜欢的角色，今天我们就来统计每个角色各有多少人喜欢？（板书：统计）现在你们的手中都有选票，这个选票把它撕开就可以贴在黑板上了，只是贴的是要注意按顺序贴正确，每行贴6张，现在把请第一组把选票投给你喜欢的角色吧！
从票数里，可以看出第一组的小朋友最喜欢哪个角色？然后二—四组贴选票。
（选票贴完后让学生数票数）为了更方便的记录数据，我们要用统计表。
填完后介绍：这是我们以前就认识的统计表，统计的名称是二（1）班同学最喜欢的角色统计表，第一行是角色，第二行是人数，这是统计的内容。
2.描述与分析。
通过这张统计表，你发现了什么数学信息？（指明个学生。
链接补充。人教版三年级下册教案。
集体研究教学预设（执笔：）
说，给说学生贴五角星，给认真听课的学生贴大红花）
3.比较与体验。
谁能说说男生喜欢喜羊羊的有几人？女生喜欢喜羊羊的有几人吗？能从单式统计表中看出来吗？
（不能）从刚才我们投票的情况你能看出来吗？（能，绿色是男生投的，红色是女生投的）老师这里还有两张统计表，一张是统计男生最喜欢的角色，一张是女生最喜欢的角色，看了投票结果，请男同学统计男生喜欢的角色，女同学统计女生最喜欢的角色，男同学应该数绿色选票，女同学应该数红色选票，现在动手填一填吧。
现在看这两张统计表，你知道男生喜欢喜羊羊的有几人？女生喜欢喜羊羊的有几人吗？
喜欢懒羊羊的男生有（）人，比女生喜欢懒羊羊的多或少（）人？（回答的过程中学生很容易出错）
刚才两张统计表在比较数据时，这张统计表看一下，那张看一下，你感觉如何？（生：很容易看错，而且很麻烦）
如果我们把这两张统计表合并成一张，会方便我们观察吗？这两张统计表的第一行都是一样的，那有什么不一样的地方吗？怎样把这两张统计表合并成一张统计表呢？
现在男生、女生合作两人边讨论边动手试一试，看怎样把你们的统计表合并，能让我们更方便地观察与比较。
4.生成**。
学生动手操作，教师巡视指导，并收集各种不同的合并方法。②全班交流。
第一种：两张统计表并排放，你觉得这种方法怎么样？第二种：两张统计表上下放那这种方法呢？
第三种，把其中一张第一行折进去，放在另一张下面。
这张统计表提供给我们的信息清楚了吗？（引导学生逐步完善这张统计表）
下面这两栏都是人数，我们不知道是男生还是女生的人数，应该要改成男生、女生。）
你很有设计头脑。那还有什么地方有问题吗？（统计表的名称也要改）
链接补充。人教版三年级下册教案。
集体研究教学预设（执笔：）
5.认识表头。
第一行是我们统计表中的角色，竖下来第一列是性别，中间这两行是人数，我们在最头头这格应该分几小格写上这三个内容呢？（分三格）
6.比较感悟7.分析数据。
现在看着这一张复式统计表你获得了什么数学信息？（指明生说）
这几个问题你会解决吗？
1）男生喜欢（）的人数最多，女生喜欢（）的人数最少。（2）男生喜欢喜羊羊的人数比女生喜欢喜羊羊的人数多（）人。（3）你也能提个问题考考大家吗？
（4）仔细观察这张统计表中的数据，假如我们班来了一个插班女生，你猜他最有可能喜欢谁？为什么？（渗透根据统计结果进行**的思想，进一步明确统计的作用。
）三、巩固深化、学以致用1.最喜欢的课外活动调查。
在生活中，我们还有许多地方要用到复式统计表，昨天老师就统计了三年级和五年级的哥哥最喜欢吃的零食，把数据填在了统计表里，你们看了统计表，能回答问题吗？
1）三年级同学最喜欢吃的零食是（）（2）五年级同学最不喜欢吃的零食是（）（3）看完统计表你有什么建议？
2.最喜欢的电视节目情况调查表。
老师选取了这样几种电视节目（打开课本第37页做一做）有哪些啊？（引导学生去读）假如我想统计咱们班小朋友最喜欢看的电视节目，可以用什么统计表？假如我们想统计我们三年级男生和女生喜欢看的电视节目的数据，可以用什么统计表？
链接补充。人教版三年级下册教案。
集体研究教学预设（执笔：）
第二课时练习课。
教学内容：教科书第38到40页练习八。教学目标：
1.学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2.巩固复式统计表的应用，学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3.培养学生的观察、分析和动手操作能力，进一步体会统计的意义。教学重、难点：根据统计表中的数据进行分析、解决问题。教具准备：班班通、课件教学过程：
一、复习导入。
1.复习：我们学过了复式统计表，你觉得复式统计表与单式统计表比较有什么优点？
学生讨论、交流。2.导入。
那我们这节课一起来利用复式统计表的知识解决生活中的问题，好吗？
板书课题：练习课。
二、练一练。
1.出示教材第38页练习八第1题。
关于上面三届奥运会，下面哪些说法是正确的？(1)中国获得的金牌一届比一届多。(2)俄罗斯获得的金牌一届比一届少。(3)每届都是美国获得的金牌最多。
学生读题，分析题意，讨论：你从中获得了什么信息？学生交流、汇报。
归纳：前两句话是正确的，第3句是错误的。2.出示教材第38页练习八第2题。
下面是育才小学三（1）班同学的体育成绩记录单。请把这些记录整理在下列表中。
链接补充。人教版三年级下册教案。
集体研究教学预设（执笔：）
1)比较一下这个班男生和女生的体育成绩。(2)这个班的体育成绩怎么样？
分析：①学生思考：从上面两个表中，你发现了什么？讨论、交流。
如何比较男、女生的体育成绩呢？
引导学生归纳：比较男生和女生四个等次的人数多少。3.
出示教材第39页练习八第3题。(1)男生喜欢（）类图书的人数最多。(2)女生喜欢（）类图书的人数最多。
分析：①学生进行调查、记录。②将记录的数据填在表中。
③分析统计表。
学生讨论男生喜欢什么类图书最多？女生喜欢什么类图书最多？小组讨论后交流、汇报。④引导小结：
可能男、女生喜欢的图书不是上面这三种，有可能在其他里。要让学生明白统计的准确性。
三、课堂作业。
完成教材第39~40页练习八第4~6题。
学生先调查后填表，并对复式统计表进行分析，解决相应的问题。四、课堂小结。
今天，我们一起复习了“复式统计表”，你有哪些收获呢？（先和同桌互相说一说，再指名回答）还有什么想说的吗？
链接补充。
新人教版数学三年级下册第三单元《统计》单元测试卷
第三单元单元测试。一 选择。3 三年级 1 班抽 名同学测试体重，他们的平均体重是45千克，他们的总体重量是 千克。a 350b 400c 450 4 杨树再种 棵就和柳树同样多。二 填数，使等式成立。1 67 口 340 2 口一67 4503 240 口 8 4 口 4 420 5 267 口 ...
人教版三年级下册数学备课第三单元
教学目标 1.会看横向条形统计图和起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。2.初步学会简单的数据分析，进一步感受到统计对于决策的作用，体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。3.加强学生提出问题 解决问题能力的培养，充分引导学生自主探索 合作交流...
人教版三年级下册数学第三单元试卷
第三单元测试卷。班级姓名。一 填空。1 期末考试 小刚的语文 数学 英语分别得97分 99分 92分。他三科的平均成绩是分。这三个数的平均数是。3 两个数的平均数是150 其中一个数是130 另一个数是x k b 1 c o m 4 三年级 1 班抽9名同学测试体重 他们的平均体重是45千克 他们的...