教学反思参考1）阿凡提的故事。
在本课中，我侧重引导学生通过反复朗读，交流体会，领悟文章中心。
一、利用课堂资源导入。
许多孩子都看过或听过阿凡提的故事，让他们谈谈心目中的阿凡提是怎样的，孩子们纷纷发言，有的说：“阿凡提是充满智慧的人。”有的说：
“阿凡提是勇敢的人。”还有的说：阿凡提是乐于助人的人。
”…把课外资源与课本有机联系起来，丰富了学生的知识储备，加深对阿凡提的了解，为学习下文做好准备。
二、感情朗读，交流感悟。
每一个孩子从自己的角度读，那每个孩子都会有属于自己的感受。让孩子从自己独特的经验出发去朗读。
1、多种形式朗读阿凡提言行的句子。从人物的语言和行动了解阿凡提用巧计帮穷人付饭钱，体会阿凡提的足智多谋，感受他火热的心和智慧的魅力！
2、读喀孜老爷、阿木提言行的句子，谈感受。识破像喀孜老爷、阿木提一样的坏人，情感上体会并在朗读中有声有色地表达出来，训练学生对语言的感悟力。
总之，我在全文抓住阿凡提这个主要人物进行教学，并通过反面人物的衬托，让学生们反复朗读，交流体会，体会阿凡提的乐于助人和足智多谋，感受他火热的心和智慧的魅力。
年语文S版三年级上册《阿凡提的故事》教学设计及反思
教学目标 1.认读本课8个字。2.分角色朗读课文。3.了解阿凡提是怎样巧妙地替商人阿地力辩护的。4.体会阿凡提乐观 机智和乐于助人的精神品质。教学重点难点 体会阿凡提乐观 机智和乐于助人的精神品质。课时划分 两课时。教学过程 第一课时。一 认识阿凡提，导入新课。1 看书上插图，认识阿凡提。2 教师小...
语文S版三年级上册《阿凡提的故事》教学设计及反思
阿凡提的故事。学校 太康县马厂镇聂楼小学年级 三主备人 王文东审核人。课题 阿凡提的故事课时 1课时课型 新授课 学习目标。1 认读本课8个字。2 分角色朗读课文。3 了解阿凡提是怎样巧妙地替商人阿地力辩护的。4 体会阿凡提乐观 机智和乐于助人的精神品质。学习重难点。1 有感情地朗读课文，背诵自己喜...
语文S版三年级上册《八单元31 阿凡提的故事 剧本 》教案
31 阿凡提的故事 剧本 设计思路 这是一个剧本，共有两幕。第一幕讲故事的起因 经过，第二幕讲故事的发展 结局。剧本讲述了阿凡提巧妙地替阿地力辩护的故事，揭露了饭店店主阿木提 衙门老爷喀孜的丑陋行为，赞美了阿凡提的聪明和机智。本教案利用读剧本 表演剧的形式，激发学生研读文本的热情，使学生在排演中，积...