法脿镇中心小学集体备课通用教案。
年级组 ：三年级科目：数学课题：测量、 万以内的加法和减法。
主备人 ：张玲周次：第1 周集体讨论时间：星期四下午。
课时：10教师签名教研组检查：
第一单元测量。
第一课时。认识长度单位 ——毫米。
教学内容。教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。
一、教学目标。
1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。
2、培养学生的估测意识和能。
3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。
二、教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。
教学难点：培养学生的估测方法。
三、预习作业 :1厘米=10毫米 1分米=10厘米
四、教学活动。
1）引言。2）估测数学书的长、宽、厚的长度。
师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？
估计实际测量数学书的长数学书的宽数学书的厚。
生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。
师：你是怎么想的？
生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。
3）学生动手测量实际长度。
1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。
2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。
4)、揭示课题：
板出：毫米的认识。
5)、建立1毫米的概念。
1、认识尺度上的1毫米有几长。
2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫米，你发现了什么？
3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。
6）、认识厘米与毫米之间的进率。
让学生看尺子，数一数1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。
板出：1厘米=10毫米。
五、练习作业。
1、完成数学课本第3页的做一做。
2、指导学生完成练习一的第。
一、第二题。
3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。
六、板书设计 :
毫米的认识。
尺子上每1厘米长度都有10个小格每个小格的长度都是1毫米。
1厘米=10毫米。
七、修改意见建议：
八、成果共享：
第二课时。分米的认识。
教学内容：教材第4—第7页的内容。
一 、教学目标：
1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。
2、认识分米，建立1分米的长度概念。
3、培养学生估测意识和能力。
二、教学重点：认识分米，建立1 分米的长度概念。
教学难点：选用合适的单位测量物体的长度。
三、预习作业：请同学们用语言表达或用手比划出1米、1厘米、1毫米的长度。
四、教学过程：
一）学生动手测量课桌的桌面的长、宽。
师：昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长、宽、厚，你们还想知道哪些物体的长度？
生：……1、两人为一组测量桌面的长、宽。
2、全班交流。
3、发现问题，提出问题。（引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便）
二)建立1分米的空间观念。
1、让学生观察尺子，尺子上0刻度到刻度10之间的长度就是1分米，请学生数一数几厘米是1分米。
板出：1分米=10厘米。
2、让学生找一找、比一比在我们身边，或在我们身上哪些物体的长度约是1分米。
4、用手比划1分米有多长。
5、闭上眼睛想一想1分米有多长。
三）认识几分米。
1、在尺子上认识几分米。
2、出示课件让学生认识几分米。
四）用分米量。
量绳子的长度（让学生先估测，然后再测量）
五、练习作业。
1、练习一的第三题。
2、判断下列的说法是否正确，正确的打“ ”错误的打“ ”
1）一条裤子长9分米（ ）
2）一张床长5分米 （
3）小明高14分米 （
4）一支毛笔长2分米也就是20厘米 （
3、填空：5分米=（ 厘米=（ 毫米 30毫米=（ 分米。
40毫米=（ 厘米=（ 分米 2米=（ 厘米。
4、学生独立完成练习三第4题教和第五题。
5、指导学生完成练习三第六题和第七题。
六、板书设计：
分米的认识。
10厘米长的一段就是一分米。
1米=10分米 1分米=10厘米
1米=10分米=100厘米。
七、修改意见建议：
八、成果共享：
第三课时。千米的认识。
教学内容：教材第七页至第八页例三和例四。
一、教学目标：
1、认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。
2、进一步培养学生的估测意识和实践能力。
二、教学重点、难点：
建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。
三、 预习作业。
要求学生到路边观察路标，教师制作一块路标。
四、教学过程：
一、认识千米。
1、学生汇报到路边观察到什么。
2、出示老师制作的第一块路标，让学生理解、体会从某路口到南宁市外环线6千米的含义。
3、让学生看书第七页的例三，理解到叶镇21千米、灵山23千米的意义。
4、小结：千米是比米大的长度单位。
二、建立1千米的长度概念。
师：从某路口到南宁外环线6千米，那么你是否知道从某路口到那里大约是1千米，1千米又有多长呢？
生：想。师：从某路口到某处就是1千米，运动场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。
1、让学生到运动场看一看跑道，想一想5圈约有多长。
2、让学生动手测量1千米的跑道有多少米。
汇报板出：1千米=1000米。
3、举出例子说一说在我们生活周围有1千米长的物体吗 ？
三、巩固知识、动用知识：
1、指导学生完成练习二第一题和第四题。
2、填上合适的长度单位。
1）练习二第二题。
2）补充题（略）
五、练习作业。
1米-2分米=（ 分米 14厘米+26厘米=（ 分米。
六、板书设计：
千米的认识及换算。
千米也叫公里，是比米大的长度单位，测量较远路程时，一般用千米作单位。
1千米（ 公里）=1000米。
七、修改意见建议：
八、成果共享。
第四课时。千米的认识。
教学内容教材第8页例四。
一、教学目标。
1、进一步认识千米，加深理解1千米的长度概念。
2、培养学生操作能力。
二、教学重难点。
体验1千米有多远。
三、 预习作业。
1、让学生说说1千米有多长，1米、1分米、1厘米、1毫米呢？
2、填空：1千米= （米 1米=（ 厘米。
1米= （分米 1分米=（ 毫米。
四、教学活动。
学生实践（ 把全班学生分为10个小组进行测量）
1、到操场上量出100米的距离，走一走，数一数你走了几步，看一看100米有多远。
2、汇报：1）请学生说一说你走了100米你走了几步，如果你走1000米大约走了多少步。
2）提问；一个小组量出100米，10个小组一共量出多少个100米？是多少千米？
3）让学生讨论从学校门口到什么地方是非曲直千米。
3、体验1000米有多远。
带学生校外走1千米的路程，数一数你走了几步，看一看1千米有多远。
五、练习作业：
8千米2米=（ 米 20千米-2000米=（ 千米
720米+300米=（ 千米（ ）米。
六、板书设计：
千米的认识。
1千米= （米 1米=（ 厘米。
1米= （分米 1分米=（ 毫米。
七、修改意见建议：
八、成果共享。
第五课时 米与千米之间的换算。
教学内容：教材第八页的例五及练习二的第三题、第五题、第六题。
一、教学目标：
1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。
2、培养学生灵活解决实际问题的能力。
二、教学重难点。
米与千米之间的换算方法。
三、预习作业：
1、了解一下常用的质量单位并举例说明。
2、称一称自己的体重是多少。
四、教学过程：
一、创设情境，探索新知；
1、出示情景图： 师：今天我们一起去数学王国旅游好吗？（出示小精灵和数学王国，图，小精灵说：欢迎聪明同学来数学王国游玩！）
2、选钥匙开门（先出示第一道门，再出示第二道门，然后出示第三道门）
第一道门：小精灵：这扇门有二把锁，（二把锁分别标上：400厘米，5分米）下面这里有很多把钥匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你会选钥匙开锁了吗？能说说为什么？
第二道门：小精灵：这扇门同样有两把锁（两把锁分别标上：3千米、5000米），下面这里有4把钥匙（3000米、300米、5千米、50千米）
你会选吗？你知道为什么吗？
小结把千米和米之间换算的方法。
第三道门：锁上标有5千米-2000米、1000米+4千米。
6把钥匙分别是：3千米、5千米、 3米、5000米、 5米、3000米。
让学生先选后说想法。
五、练习作业（出示数学王国里的数学景象）
师：哗！数学王国多美呀！有树，有花，还有……。
1、看一看大树有多高。（把教材第八页的做一做设计成填写大树的高度）
2、同学们来到双胞胎村，有好多小朋友来到村口迎接同学们，请同学找一找，谁跟谁是同一胞。
3、摘苹果（出示苹果树，树上挂有很多苹果，每个苹果写上带有长度单位的加法算式和减法算式）
4、好客的小朋友们带同学们到数学奥宫去玩，数学奥宫距离双胞胎村200千米。他们早上8时乘汽车出发，汽车平均每小时50千米，中午12时能到达吗？
全课总结让学生说说你游数学王国你的有什么收获！
六、板书设计： 吨的认识。
吨是比千克大的质量单位，测量很重物体的质量用吨作单位。
1吨=1000千克。
七、修改意见建议：
八、成果共享。
第六课时。吨的认识。
教学内容。教材第11页至第13的内容。
一、教学目标。
1、让学生认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。
2、学会换算质量单位。
3、使学生感受到生活中存在这些质量，激发学生的学习兴趣。
二、教学重难点。
青岛版小学三年级数学上册教案全集
第一单元。第一课时。教学与实践活动的内容 青岛版的三年级数学上册第2 4页。教学目标 1 认识克 千克。2 知道它们之间的关系。教具 学具准备 天平 砝码 教学挂图以及一些带包装的常见物品。教学与实践活动过程 一 创设情境，导入新课 出示挂图 你们看，四个小朋友在干什么？他们正在看 动物趣闻 呢！让...
三年级科学上册教案全集
三年级科学上册教学计划。课程要求 1 了解生活中的一些简单知识，为后期教学奠定基础 2 培养学生的观察能力 实验能力 思维能力 动手能力 3 进行爱国主义教育，科学自然观教育，培养学生勇于 独立思考的科学态度。学情分析 大部分学生学习科学的兴趣很浓，也能积极主动地学习，很好地完成老师布置的学习任务，...
人教新课标三年级数学上册教案估计教学设计
估计。教学目标 1 知识目标 通过多种活动，让学生估量一些物体的知名度。2 能力目标 培养和提高学生的估测意识和估测能力。3 情感目标 培养学生的探索精神和合作精神。教学重点与难点 掌握简单的基本的估量方法。教学具准备 1米长的彩带纸或细棉绳每人一根。教学过程 一 引入新课。1.学过的常用的长度单位...