第二课 《蚯蚓的房前屋后》
教学目标：
1.观察三类土壤的不同特点。
2.了解常见的土壤的分类，自主**沙和岩石的特点。
3.强化选择适合自己**的问题的训练。
教学重点：了解常见的土壤的分类，自主**沙和岩石的特点。
教学难点：强化选择适合自己**的问题的训练。
教学准备：沙质土、黏质土、壤土、水；沙、各种石头、锤子、放大镜、钥匙、刻刀、稀盐酸等。
教学课时：一课时。
教学过程：
一、引入活动。
谈话引入“玩过泥巴吗？喜欢玩泥巴吗？”学生的情绪被调动起来以后，教师提出要求：这节课玩泥巴和以往不同，我们要边玩边观察自己玩的泥巴有什么特点，还要与同学交流观察到的不同现象。
师生交流观察到的现象。
二、**活动。
1.认识三类土壤。
放手让学生玩15至20分钟以后，让他们根据亲身体验集体交流“这些土壤各有哪些不同特点”，在此基础上教师再介绍壤土、黏质土和沙质土三类土壤及其特点。由于时间的关系，学生可能会趣犹未尽，教师可以引导学生课后继续玩土壤，看谁还有新的发现。
2.观察沙和石头各有哪些特点。
1）课前组织学生采集各种各样的石头和沙。上课时，教师启发谈话“蚯蚓的房前屋后除了有各种各样的土壤，还有沙和形态各异的石头。针对沙和石头我们能提出哪些问题？
”在学生提出问题以后，再引导他们选择适合自己研究的问题。
2）选择相同问题的学生可以结合成小组进行合作学习。教师可以适当为学生提供一些材料和工具，并参与研究活动，随时了解他们的学习情况，适时适度地提供帮助。
3）学生围绕“沙和石头各有哪些特点？它们有什么作用？”等问题交流各自的研究收获。
然后再引导学生说出“在观察活动中，我们对沙和石头又产生了哪些新的问题？”培养学生不断发现和提出新的问题。
三、拓展延伸。
由于小学生**科学的活动往往不是一节课所能完成的，本课我们设计了“奇石展览会”拓展活动，旨在引导学生继续关注石头，发现出更多岩石的秘密，培养学生欣赏自然美的情感。
四、总结。
让学生比较自己的发现与别人的发现有什么相同和不同。
三年级科学上册蚯蚓教案教科版
学科。科学课题。蚯蚓。做课教师教学背景教学课题。年级三年级。科学课程在三年级是首次出现，对学生而言是一个崭新的科目，觉得新奇好玩，但孩子们对科学课堂还不太熟悉，更没有科学 事物的方法，因此在课堂上老师对科学 方法的指导显得尤为重要。科学课程标准 明确提出，学生是科学学习的主体 科学学习要以 为核心 ...
三年级科学上册《4蚯蚓》教案冀教版
4蚯蚓 教案。一 教学目标。一 知识与技能。1 能用感官估测蚯蚓的长度 重量。2 能设法测量出蚯蚓的实际长度。二 过程与方法。1 能正确用放大镜观察蚯蚓的细微结构。2 能用自己的话描述蚯蚓的运动方式和生活习性。三 情感态度与价值观。1 能与其他同学配合测量蚯蚓的长度。2 能将实验用的蚯蚓放回大自然。...
三年级科学上册蚯蚓4教案冀教版
蚯蚓。教学设计思想 本课的重点在于引导学生学习观察的方法，在活动中提高学生的学习兴趣，因此，我们必须为学生创造一个气氛和谐的情境，让学生能在课堂上敢想 敢说 敢做，在师生共建的科学氛围里，通过学生提问 猜想 观察等一系列活动，让学生体验 学习的基本过程。教师适时地点拨学生以解决教学中的问题。教学目标...