第四课《落叶到**去了》
教学目标：1.通过猜想和观察落叶到**去了，使学生了解动物活动和细菌对土壤的影响。2.引导学生关注土壤的改良方法，渗透人类要与自然和谐相处的思想。
教学重点：引导学生关注土壤的改良方法，渗透人类要与自然和谐相处的思想。
教学难点：引导学生关注土壤的改良方法，渗透人类要与自然和谐相处的思想。教学准备：腐烂程度不同的落叶、动画软件；蚯蚓、树叶、果皮、土壤；人类改良土壤的录象资料和书籍等。
教学课时：一课时教学过程：一、提出问题，猜想导入。
谈话：“大树下和田地里有许多落叶和枯草，它们都到**去了呢？”学生围绕这个问题的结果进行猜想。师生交流导入。
二、初步感知。学生来到校园中实地观察，感知落叶和枯草的去向。三、实验**。1.学生拟定实验方案。
2.学生分组进行实验验证。亲眼目睹蚯蚓是怎样为改良土壤默默工作的。不要局限在教材中。
的两种设计方法，应该鼓励学生开动脑筋去尝试，教师要注意指导学生爱护蚯蚓。
3.学生自读“科学自助餐”，了解“无土栽培”和“蚯蚓垃圾处理厂”的相关知识。四、课堂练习。完成“挑战自我”。五、拓展延伸。
让学生通过采访和查阅资料了解更多改良土壤的办法，同时培养学生收集信息的能力和渗透。
用科学技术改善生活的科学思想。
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落叶到 去了。教学目标 1 通过猜想和观察落叶到 去了，使学生了解动物活动和细菌对土壤的影响。2 引导学生关注土壤的改良方法，渗透人类要与自然和谐相处的思想。教学重难点 重点 猜想和观察落叶到 去了 了解人类改良土壤的方法。难点 理解人与自然的关系。教学准备 腐烂程度不同的落叶，人类改良土壤的录像资...
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