一、学情分析。
今年我继续担任3年级3班和4班的数学教学，两个班的孩子学习习惯都比较好，上课时能积极思考，掌握所学的知识技能。但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，有些学生学习习惯较差，倾听、观察等能力较弱班的孩子生性活泼爱动脑筋，基础比较扎实，喜欢挑战班的孩子相对沉稳，除个别基础较落后一些，大多数孩子能够每天按要求完成学习任务。因此，本学期重点是抓好基础知识教学的同时，加强孩子的学习习惯的培养。
二、教材分析。
第一单元乘除法。
本单元是在学生掌握了表内乘除法的基础上展开教学的，其主要是学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。教材结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
第二单元观察物体。
本单元是在一年级下册辨认从两个方向观察到的物体的形状，二年级上册辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状的基础上学习的，在这一单元里学生学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。其教学重点是能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。
教学难点是初步学会在方格纸上正确画出从立体图形的正面、上面、侧面看到的形状。
第三单元千克、克、吨。
本单元是学生初次接触质量单位，对质量单位还缺乏认识，特别是对克、吨这两个质量单位，但学生在日常生活中也已经接触过斤、两，对这两个单位有一定的了解。但有80%有学生不能举出相应重量的物体。所以在学习中不能只靠观察得到认识，教学中要结合具体的生活情境给学生创设充足的活动时间（如跟父母去买菜，买东西等的经历。
让学生通过称一称、掂一掂、估一估等实践活动，感知千克与克，建立1千克与1克的质量观念。感受到数学与现实生活的联系解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学就在身边。
第四单元乘法
在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。
能解决生活中的简单问题。能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
第五单元周长
本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。
第六单元除法
本单元是以第一单元为基础，主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运算。能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。
学生已经学习和掌握了整。
十、整百、整千数除以一位数的口算方法并能进行熟练计算的基础上进行教学。90%以上的学生能够熟练的运用乘法口诀进行口算，基本掌握了表内除法竖式的书写格式。学生具有一定的主动**的学习能力，能够在教师的引导下，主动参与探索的过程，培养估算的意识和能力，基本达到独立完成**简单问题的水平。
第七单元年、月、日
本单元主要学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。
感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。
第八单元可能性
在这一单元中，学生学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能够列出简单试验所有可能发生的结果。
知道事件发生的可能性有大有小。
另外本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学（一）”“时间与数学（二）”四个专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题。
三、主要措施。
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2、关注学生作业的书写。
3、积极营造民主和谐的课堂氛围，丰富童趣课堂，引导学生积极参与知识的形成过感受成功的体验。
4、细化合作方法，培养学生的合作能力、交流意识。
5、 培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。
6、 注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
7、 让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
三年级上册数学教学计划
一 情况分析。一 班级情况分析 本学期将在小学任教两个班的数学。这两个班的特点在于，学生都是民工子弟的孩子。这样的情况优势在于，孩子们性情淳朴，只要用心教导都会是能干 懂事 好学的孩子 而劣势就是生活和学习上难免缺少家长的关心，要靠孩子的自觉性了。知识掌握方面，这些孩子相对城区的学生基础比较差，计算...
三年级上册数学教学计划
导读 本文。本册教材共分三个领域，八个单元。小编整理了三年级上册数学教学计划 三篇 希望对你有帮助！三年级上册数学教学计划1一 学情分析 待完善 因为二年级新升入三年级的学生面临重新分班的新情况，新学生 新班级还没有建立新集体。只能就原二年级学生身心特点整体概述 经过两年的小学生活，孩子们基本懂得了...
三年级上册数学教学计划
6 初步认识四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形 正方形和四边形 知道周长的含义，会计算长方形 正方形的周长 7 学生在已有的知识基础上经历集合思想的形成过程，初步理解集合知识的意义。能结合具体情境体会用 韦恩图 解决有重复部分的问题的价值，理解集合图中每部分的含义，能解决简单的有...