三年级科学期末测试试卷分析

一、试卷总体分析。

本次检测卷主要是从教学目标的三个维度去设计问卷的内容，尽量用各种的形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题。这次考试有三个题型，我会填、我会选、连一连填一填、实验题。题型全面、关注学生的能力发展。

题型丰富，符合三年级学生的特点。将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。

从题的形式上来看，灵活多样。如：选择题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度。

使学生能够权衡做答。连线题主要考查学生对常识的了解。还有判断题也是这样，非常灵活轻巧。

实验题，设计一个实验，有利于调动学生的趣味性。

二、学生答题情况分析。

通过本次检测发现，学生的总体发挥不算理想，不能够将本学期的知识点尽数掌握，综合运用力不好。说明学生在科学概念、社会常识以及学习能力方面虽有了很大进步，但大部分的学生，无论是知识水平还是能力等跟语数学课相比，都还有一定的差距，有待进一步提高。

一）、填空题，包括的内容比较全面。由于学生对一些字不会写，因而丢分比较多。

二）、选择题，得分率较高。错误集中在第2小题中：蚯蚓被称为（）a、土壤天然的犁b、树木的医生c改良土壤的能手d、活化石。

答案只给了c是正确答案。书中强调的是：“蚯蚓是土壤天然的犁和改良土壤的能手”，我个人认为选择a和c都应该得分。

三）、连线题。考验学生对植物花粉传播方式的了解。学生得分率较底。

四）、实验题。题的难度偏大，灵活型，学生对于实验的设计题型没接触过，三、今后努力方向：

1、教师在课堂教学中，要注意引导学生把学到的知识用到自己的实际生活中，这样学以致用，使学生在运用知识的过程中加深对知识的理解和记忆。同时也能调动孩子学习的积极性，调动他的内驱力，使自己从内心感受到学习的乐趣，事倍功半。

2、在教学过程中教师要有创新意识，多运用一些教学策略，提高教学效果，针对知识点多而杂的情况，可采用多种方法帮助学生识记。并注意及时检查识记情况。

3、作为科任教师更要把学生的育人放在第一位，要走进学生的心灵，多站在学生的角度去考虑一些问题，蹲下来看学生，教与学的一些矛盾就变得少了，或者容易解决了，我们所期待的教学、教育的效果就会显而易见。

4、教师要做一个观察者，资源的开发者，信息的传播者，在平时的教学中挖掘身边的资源为已用。及时把国内外的重要新闻与自己的教学相结合，提高教学效果。

四年级期未品德与社会试卷分析。

寒岭镇九年一贯制学校。王琦。