三年级小学科学试卷分析梁绍建

2014学年度第1学期三年级小学科学试卷分析。

这次科学试卷共有四大题，题型覆盖本册4个单元的知识点，份量适中，是一份比较合理的试卷，难度中等。从整个街道的成绩来看，这次考试成绩并不理想。现将本次考试情况具体分析如下：

一、试题分析。

1、试题内容好，题型全面广泛，整份试卷分为选择题、填空题、观察题、实验题，既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生灵活运用能力；实验与**是考察学生的分析、设计和**能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中又考察基础，试题出得符合学生的认知规律。

2、教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，该份试卷试题难易程度适合全体学生。但是其中个别题目比较难，如27题“在水中能上浮的”，学生很多都选了牛皮，具体的看下面试卷分析。

二、试卷总体情况。

总体出现以下一些情况。

1、各班平均分不太高，个别班级差距比较大。

2、各班平均分、优秀率不高，高分分数不高。

3、不及格的人数较少，低分的也有个别。

原因分析：1、期末将至，各科教师均加大复习力度，学生负担突然加大，大部分孩子把复习的侧重点放在了语文和数学上面，平时很少顾及科学的复习，大部分对科学的复习只是在课堂上进行，同时自己对四年级也不够重视，平时花的时间也比较少。

2、部分学生平时态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生把科学当游戏课，上科学课的习惯不是很好好。导致上课不认真，知识没掌握。

虽然优秀生上课积极认真，但是粗心大意的很多，经常在考试的时候出现落做题目，错看题目。尽管每次都强调，但还是避免不了这个问题。

3、科学课让学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。有些题目甚至做过很多次的还是记不住。

4、学生对知识点的活用能力不足，很多知识点都是靠死记硬背，结果遇到稍微转换提问方式的题型就出错了。

三．试卷具体分析。

1.选择题。

选择题的得分率比较高，主要错的比较多的是第15题“汽车轮胎要充满气，行驶时才较舒适，这是利用空气的( )性质”这道题目有较多的同学选c，我想主要是学生在平时总是接触空气会流动，易压缩的性质接触比较少，所以导致错误率较高。

2.填空题。

填空题得分情况也比较好，我在改卷的过程中，主要发现第17题“叶子一般由___和___组成，叶片上有___学生主要的错误是叶脉的脉字不会写和叶柄的柄字错误率比较高，在平时练习的时候没有注意这点，还有18题“金鱼全身长有___生活在___中，用___呼吸”也是错在鳞片的鳞上和鳃两个字上书写错误。

3.观察题。

观察题失分比较多，23题蚯蚓的结构主要是学生吧**和口的位置写错，这是学生上课掌握了，但时间久了就又忘记了，25题动物和植物的不同点错的比较多，在平时我就讲动物会排泄、会运动，学生基本答这两点就算对的额，26题主要是量筒的读数还是有学生读最高点，这是学生上课的时候注意力没有集中。27题错的比较多的就是在水中能浮的是什么，学生比较多的选了牛皮这个，这主要是对于生活经验的缺乏。

4.实验题。

实验题得分比较好，错的较高的是29题第一个选择题，很多同学选择会观察到“水只在杯口不会进入杯子里“，这主要是学生对于空气易压缩的这个特点掌握不是很好。

四、合理化建议及措施。

1、自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研"课程标准"、新的教材；学习新的知识，不断充实自己。

2、教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力和习惯。

3、重视每节课的实验，尽可能的创造条件让学生能亲手做每个实验。

4、备课除了备教材，备实验，更要备学生。注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

5、加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。

6、复习不能仅限于期末阶段，若平时都落实的比较扎实，那也给最后的期末复习减轻了负担。

三年级小学科学试卷分析梁绍建

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