我在教学三年级上册《语文园地（六）》“我的发现”时遇到了下列问题：1、海水有深有浅。
2、夜深了，老师还在工作。
该题目的目的在于引导学生发现同一个字在不同的句子里意思是不同的。“深”在第一个句子里是“从上到下或从外到里的距离大”的意思；在第二个句子里是“距离开始的时间很久”的意思。当然，后者还可以理解为“时间很晚”的意思。
经过认真研究之后，我为学生补充了下列句子：3、鲁迅先生的学问很深。
4、这本书的内容很深，初学者不容易看懂。5、这件事影响很深。6、他们的感情很深。
7、这件衣服的颜色是深红的。8、河水有三尺深。
其中，第三个句子的“深”是“知识广博”的意思；第四个句子的“深”是“深奥”的意思；第五个句子的“深”是“深刻”的意思；第六个句子的“深”是“感情很好”的意思；第七个句子的“深”是“颜色很浓”的意思；第八个句子的“深”是指深度。从《新华字典》看，“深”共有五个基本义项，两个引申义项：1、从表面到底或从外面到里面距离大的，跟“浅”相反；2、从表面到底的距离；3、久，时间长；4、程度高的；5、颜色重；6、深度；7、说话的分寸。
总而言之，“深“主要表示三种意思：1、深浅；2、时间；3、程度。
经过一番研究，我回想起一次听崔丽老师汇报外出学习体会时提到贾志敏老师在《我不怕鬼》一文时处理的句子：
1、鬼点子；2、日本鬼子；3、鬼头鬼脑；4、真鬼；5、见鬼去吧！句子中加点的字含义也是各不相同。
看来，必须对课本深入钻研，才能得心应手。过去那种认为“一本教材，一支粉笔”的上课模式早已落伍，何况现在电子技术日益深入课堂。只有不断学习，不断汲取新的知识，新的营养，才不会在激烈的竞争中失败。
三年级上册语文《语文园地六》教学设计
语文园地六 教学设计。实验小学李庆庆张迁。教学内容。人教版三年级语文语文园地六第三部分。教学目标。1 了解一字多义的语言和几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语 2 背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用 教学重难点。了解一字多义的语言和几种不同的构词形式，并能在读写中应用。教学方法。读...
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三年级语文上册 《语文园地六》教学设计 教学教案
引导学生查字典，了解 深 和 封 的多义。海水有深有浅。深 与 浅 的意思相反。夜深了，老师还在工作。深 久，时间长。他收到远方同学的一封信。封 封起来的或用来封东西的纸袋。纸包。密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。封 密闭。拓展延伸。封 和 深 除了这两个意思外还有哪些意思？还可让学生举例说说，还...