语文园地六。
第一课时13周3节学习目标。
1、增强热爱祖国壮丽河山的感情。2、进行口语交际的教学。
3、培养口语交际和书面表达的能力。
教学重难点：培养口语交际和书面表达的能力。教学过程：
1、揭示交际话题：风景优美的地方。
同学们，你们去过或最想去哪些风景优美的地方？
2、大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能把观赏到的优美色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？
3、生生交际。
可以与自己同座交流，也可以自由组合成小组进行交流。4、全班展示交流。
学生自由上台介绍，相互评说。5、拓展延伸。
祖国地大物博，风景优美，可是由于人们缺乏环保意识，使有些优美的风景失去了往日风采，大家想想看，我们怎样使祖国的山更青，水更美？学生相互讨论，谈感想，出主意。教师鼓励学生当环保小卫士。
第二课时13周4节学习目标。
了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。
背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。
培养学生的自主学习能力。
教学重难点：积累词语。背诵古人描写景物的诗句。教学过程：一、我的发现。
学生自由读文中两组句子，注意句子中加点的字。②教师提问：读了这两组句子，大家有什么发现？
学生讨论交流，发现同一个字在不同的句子里意思不同。④引导学生查字典，了解“深”和“封”的多义。
拓展延伸。“封”和“深”除了这两个意思外还有哪些意思？还可让学生举例说说，还有哪些字也有好几个意思。
二、读读背背。
借助拼音自由读读列出的诗句。
指名读。集体齐读。③学生试着说说诗句的大概意思。④学生自由地背一背诗句，可以相互抽查。⑤指名背诵。小组背诵。集体背。
你还记得哪些描写景物的优美诗句？给大家背一背。
第三课时13周5节。
学习目标。了解几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。②了解有关祖国山河的知识。
增强热爱祖国壮丽河山的感情，培养口语交际和书面表达的能力。
教学重难点：增强热爱祖国壮丽河山的感情教学过程：
一、读读记记。
学生在小组内自读所列词语，并说说这些词语的构成有什么特点。
全班交流。教师引导学生掌握词语的构成特点。③学生读读记记这三组词语。
学生根据词语的构成特点，再说几个这样的词语，看谁说得又多又准确。
二、宽带网。
引导学生通过图书、网络搜集反映祖国迷人景色、富饶物产的资料。
指导学生将搜集到的资料进行分类。如：
风景类，物产类；
在大家搜集了比较丰富的资料以后，我们选一个时间召开“可爱的中国”资料展示会，好吗？
三年级语文上册《语文园地六》学案人教版
三年级语文上册 语文园地六 学案人教版。教学目标。通过本组的口语交际而展示自己搜集的资料并通过整理写出习作。感受祖国的迷人风景和物产的富饶，激发学生热爱祖国的情感。了解不同词语在不同语言环境中的不同意义，认识到词的意义常常要结合语言环境来理解。感受祖国语言文字的丰富性。积累名诗 名句。积累词语，发现...
人教版三年级上册语文园地六习作
2014年下期小碧中心小学集体备课记载表。课题。学习目标学习重点难点教具准备课时安排。第一课时。一 明确任务。在 口语交际 课中，我们饶有兴致地向大家介绍了自己去过的或最想去游玩的地方，这节课我们就来写一写。二 读题审题1 指名读题。2 说说题目向我们提出了什么要求。1 写自己去过的或想去的地方。2...
人教版三年级语文上册《语文园地六》教学设计
语文园地六 教案设计。第一课时。口语交际 教学目标 了解我国的物产和风光资料，让学生感受祖国的美丽富饶 训练学生的口头表达能力。教学重点 了解我国的物产和风光资料，让学生感受祖国的美丽富饶 训练学生的口头表达能力。教学准备 祖国风光的 教学过程 一 揭示交际话题 同学们，你们去过或最想去哪些风景优美...