2024年下期小碧中心小学集体备课记载表。
课题。学习目标学习重点难点教具准备课时安排。
第一课时。一、明确任务。
在“口语交际”课中，我们饶有兴致地向大家介绍了自己去过的或最想去游玩的地方，这节课我们就来写一写。
二、读题审题1、指名读题。
2、说说题目向我们提出了什么要求。（1）写自己去过的或想去的地方。（2）要写出这个地方怎么吸引人。
3）写同一个地方的同学可以互相交流，互相取长补短。三、指导写作。
1、引导谈话，拓宽思路。
说说你打算写什么地方，这个地方有什么特点。（1）小组讨论。（2）指名汇报。
2、围绕你所介绍的地方，选1~2个重点说。3、提示注意：
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语文园地六（习作）
年级：三年级1.知识目标2.能力目标3.情感目标。
班级：主备人二备人。
刘安娜。引导学生写出自己去过的或感兴趣的地方，体现其吸引人之处。提高学生修改习作和欣赏佳作的能力。激发学生对祖国大好山河的热爱。
抓住特点，介绍有条理；描写有序，体现出自己对这个地方的喜爱之情。收集有关**或资料3课时。
导学过程。二次备课记载。
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1）要抓住这个地方的特点，展开想象，把这个景物和变化写清楚、具体。
2）可以借鉴课文中的表达方法。4、学生习作，教师巡视。
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第二课时。一、导入。
上节课，大家写出了自己去过的地方或想去的地方。这节课，我们听听同学们的意见进行修改。
二、指导修改。
1、读读自己的习作，看是否具备以下要求。（1）语句是否通顺，有无错别字。（2）是否让人明白是什么地方。（3）是否体现这个地方的特点。2、自己修改。3、佳作引路。
1）学生读读习作，评评习作中可借鉴的地方。（2）教师总评。
美丽的长江。
我的家乡在万里长江第一城——宜宾，岷江和金沙江在这里汇合而成长江，滔滔向东流去，我喜欢美丽的母亲河长江。
清晨，浓浓的雾笼罩着长江，让她变得很神秘，像一条隐隐约约的长龙。我们背着书包，从她的身边走过，看不清她的面容，只听到哗哗的流水声在脚下渐行渐远，恬静而温柔，像母亲的谆谆的叮咛，又像一曲动人的晨歌，让我们的心安宁而舒畅，让我们的精神为之清爽。
正午，太阳高照，江面上金光闪闪的，像一颗颗钻石撒在江面上，有些耀眼。跳跃的波光里，藏着明媚的阳光，好看极了。各种各样的船只航行在平静的江面上，拉着轻轻地汽笛，长江顿时变得繁忙而有序。
傍晚，月亮慢慢地从山岗爬上对面的天空，好像是对着长江照镜子呢；圆圆的脸蛋儿映在长江中，偶尔几条小鱼从江面上蹿过，又好像是和月亮对话呢。于是，浅浅的粼光在忽明忽暗中悄悄地荡漾……看着这清澈的长江水，带着月亮的笑脸，从身边慢悠悠地淌过，我简直陶醉了。
美丽的长江啊，你真可爱，你真神奇！
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4、学生互相修改习作。
三、誊写习作。
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第三课时。一、总结本次习作的优缺点。
二、欣赏佳作。
1、投影好习作，引导欣赏。2、找出习作中的优点。
3、你也可以提出更好的补充意见。三、修改习作。
1、投影有典型毛病的习作，自由读，找出文中的毛病，说说该怎么修改。2、当场改习作，再读修改好的习作。四、总结。
说说怎样才能写好本次习作。
教学反思。第5页共5页。
人教版三年级上册语文园地二习作
人教版三年级上册语文园地二习作 写身边熟悉人的一件事 教学设计。天津市南开大学附属小学李松颖。执教内容 人教版三年级上册语文园地二习作 写身边熟悉人的一件事 课文内容见附件 一 教材分析。本次习作是写熟悉的人的一件事。学生应该完成一篇写事的文章，所写的这件事是发生在自己熟悉的人身上的。这里所说的熟悉...
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我的妈妈 我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士司机找回了两张20元和一张50元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的50元...
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