沪教版三年级（下）语文教材课后练习和综合练习知识点归类。
一语音。1 拼音。
读准声调。一读下面的词语，注意读准声调。（综4；）
jiāo shí xiāo shī hān shuì shén qíng
礁石消失酣睡神情。
2 多音字。
试试你身手：给下面的多音字组词。（课1）
漂piǎo（）禁jīn（）吐tǔ（）
piào（） jìn（） tù（）
读词语，读准带点字。（课9）
给予（） 兴高采烈（） 难过（）
邻家小狗冲着我一个劲地叫唤。 chōnɡ（ chònɡ（ 课30）
读句子，给带点的字选择正确的读音，在括号里打上√。（综6）
1．邻家小狗冲着我一个劲地叫唤。
chōnɡ（ chònɡ（
2．他的声音几乎听不见。
jǐ（ jī（
3．蜉蝣朝生暮死，一生活不到一天。
zhāo（ ）cháo（ ）
4．我正纳闷，树后出现了女主人的笑脸。
mèn（ ）mēn（ ）
二文字。1 形声字。
写出带有下列部首并和动物有关的字：还有哪些部首和动物名称有关，请写一写。(综5)
虫：_虾蚁蚌蚜蚊蛇蛙蜗蛾蜂蝇_
犭：_狈狐狗狮狼猪猫猩猴猿 __
鱼_：_鲸鳄鳅鳖鲈鲟
鸟：鳩鸡鸥鸭鸦_ 莺鸵鸽鹃鹅鹊鹰。
马：驴驹驼
2 查字典――填表“音序查字法”
一用音序查字法，查查下面的字。（综合练习8；）
qì bèi kè dōu bāo sè
契悖恪兜褒啬。
3 加部首扩字
给下面的字加部首组成另一个字，看谁组得多。（综1）
成(城)(诚)(盛) 肖（俏)(悄)(鞘)
莫(模)（摸）(馍) 列(例)(洌)(烈)
换部首使下面的字成为新的字，再组词。（课20）
跛(破 )(破坏) 拄(注 )(注水) 缚(博 )(博士)
三标点 1 三种提示语位置的标点。
填上合适的标点符号。（课7）
你找谁？”我诧异地问。
小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗？”
对，对，谢谢！”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字？”
照样子，用不同的标点填在下面的句子中，使句子的意思不同。（综3）
例：明明、玲玲没有去少年宫演出。
明明：“玲玲没有去少年宫演出。”
哥哥、弟弟在学校里踢足球。
哥哥：“弟弟在学校里踢足球。”
2 引号的特殊含意。
读读下面两句话，注意带引号的词语，你有什么发现吗？(课38)
他的“固执”惹恼了市政**，险些被送上法庭。
直到前两年，市**准备修缮大厅的天花板，才发现莱伊恩当年的“弄虚作假”。
上面两句话中的“固执”和“弄虚作假”两个词，分别加上了引号，这是标点符号引号中的特殊含意的用法。莱伊恩要坚持自己的设计主张，在别人看来，这是不可救药的固执，但其实却是他坚持自己正确的主张，据理力争，始终恪守原则的表现，所以作者要在固执加上了引号。同样莱伊恩为了坚持自己的设计，故意他在大厅里增加了四根虚假的柱子，为的只不过是装装样子，这似乎是在弄虚作假。
但其实是他坚持真理的反映，因此作者也在弄虚作假上加上了引号，以表示它具有特殊的含义。
四语汇。1 词义辨析。
1）词义比较。
下面句子中带点的词语能不能换成括号里的词语？为什么？（课14）
他走进手术室，用教训（教育、训斥）的口吻说：“年轻人，在这儿要听医生的。”
句子中带点的词语，不能换成括号里的词语。因为教训有训导，训戒的意思。医生听到***不切实际的话会危害他的生命 ，医生就用自己的经验训导，训戒他，想让他放弃荒谬的念头。
而教育是告诉他应该怎么做，不应该怎么做。没有教训那么严肃和严重 ,而训斥用严厉的言语斥责别人的错误或过失，比教训要厉害得多。
下面带点的字有多种意思，在这个词中是什么意思？请你选一选，在括号里打上√。（综6）
1、探路。试图发现隐藏的事物或情况（ ）
做侦察工作的人（ ）
看，望（ ）
向前伸出（ ）
2、敏锐。锋利，同钝相对（ ）
勇往直前的气势（ ）
急剧（ ）感觉灵敏（ ）
3、容颜。脸；脸上的表情（ ）
体面，面子（ ）
颜色（ ）读最后3小节，想一想句子中加粗的3个字（才、就、便）在用法上有什么区别？互相交流一下。（综6阅读）
最后3小节中的第一节，运用“才”字，表示方才的意思，为的是说明亚洲人的头发拉力强，需用100克的拉力方才可以拉断。而第二三节分别运用了“就” 和“便”两个字，它们的意思是一样的，都表示立刻和马上的意思。为的是说明欧洲、非洲人的头发拉力比较差，只需用80克和60克的拉力马上可以拉断。
选择带点词语的意思，在括号里打“√”课32)
罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点，脸上……对不起，请等一等。”
1）端庄安详。
2）仔细地看。
2） 词语搭配（课、）
根据课文，在括号里填上合适的词语。（课24、）
奔腾)的江河 (高大)的树木 (漆黑)的天幕。
(潺潺)的溪流 (平凡)的小草 (丰富)的宝藏。
(贫瘠)的陆地 (蹿动)的火焰 (绚丽夺目)的光彩。
把左右两边能正确搭配的词语用大小英语字母连一连。（课31、）
a 雷鸣般的b 诺贝尔。
b 血迹斑斑的c 实验室。
c 化为灰烬的a **声。
3）选词填空。
写出近义词。(课2、综4 )
嗔怪 (责怪) 企盼 (希望) 愉悦 (愉快)
包含 (包括) 回想 (回忆) 赶紧 (急忙)
选字填空。(课、)
恳求要求请求。
(1)我不小心把明明心爱的电动玩具摔坏了，我( )他原谅。
2)我们的班长对自己( )很严格。
3)在我的再三（ )下，表哥终于答应让我打一会儿电脑。
选字填空。(综7)
逾愉援缓胫径。
愉 ）快攀（ 援不（ 胫 ）而走。
逾 ）越延（ 缓 ） 曲（ 径 ）通幽。
4）找近义词。
选词填空。 （课1）
盼望希望愿望失望。
1）实现两岸和平统一是海内外中国人的共同（ ）
2）老师和家长都（ ）我们能健康成长，我们可不能让他们（ ）
3）我们（ ）着能够快点长大。
把词语补充完整，想想发现了什么。(课)
例：奇（珍）异（宝）
东( 奔 )西( 走 ) 东张西望东征西讨
面( 红 )耳( 赤 ) 面命耳提面红耳热
成(群 )结( 队 ) 成群结党成帮结派。
补充的词都是近义词。
给句中带点的词语换一个意思相近的词。（课）
1)大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩、**。
2)不到一个月，小岛竟然长到海拔60米，周长近两公里。
(3)后来，人们终于发现了其中的奥秘，原来这是海底火山在作怪。
练练你眼力：从课文中找出下列词语的近义词。（课）
屹立( 矗立 ) 锐利( 锋利 ) 显现( 显露 )
5）词语归类。
读词语，将词语按要求归类（综7）。
光阴似箭手舞足蹈聚精会神真才实学海枯石烂
眼疾手快孜孜不倦日月如梭昂首挺胸学以致用。
健步如飞千秋万代。
学习：真才实学学以致用
时间：光阴似箭海枯石烂眼疾手快日月如梭千秋万代。
动作：手舞足蹈聚精会神孜孜不倦昂首挺胸健步如飞。
6)近形词辨析。
练练你眼力：看看下面各组字有什么不同，然后组词。(课)
竟（竟然） 延（延长） 栽（栽培） 既（既然）
竞（竞赛） 廷（宫廷） 载（载重） 即（即使）
2 理解词语。
1）找出理解词语的方法，解释词语（课、综7阅读、课36）
读下面的词语，说说你是用什么方法来理解的。
朝生暮死嬉戏放射性元素大概
2）“自选方法”(课)
预习课文。圈画出不理解的词句，和同学讨论。（课18）
礁石：孤立突出于海底的岩石或珊瑚礁体。
一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。
沁出：透出。
漫上：逐步地淹没。
映着：因照射而显示着。
灿烂夺目：形容光彩鲜明耀眼。
惊讶：感到很奇怪，惊异。
3）“联系上下文法”（课 ）
用联系上下文的方法理解下列词语。
沉默不语如愿以偿。
3 用词的准确性。
读句子，想想带点字的词语能不能去掉。(课32)
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪出异样的光，又似乎跟谁在激烈地争吵。
带点字的词语不能去掉。因为句中“好像”和“似乎”都是茨威格由罗丹的“嘴里叽哩咕噜”、“眼睛闪着异样的光”所引发的感觉、联想，并非罗丹真实的行为。否则，去掉了“好像”和“似乎”，“跟谁在说悄悄话”、“跟谁在激烈地争吵 ”就成了罗丹真实的行为。
所以“好像”和“似乎”不能去掉。
五句子。1）整理句子。
把下面的词语整理成一句通顺的句子。（综）
沪教版 语文三年级下40开启 课后练习
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