各位家长，以后语文在学校会尽量提高效率带孩子把练习册上难题大部分题完成，回家少做部分题或者改错，回家最重要的时间用作带孩子学习如何预习和做好复习。提高阅读和习作能力。很多作业是**没法量化检查的，这需要家长和孩子认真坚持的态度和决心，如果真能按要求完成预习和复习，及时刚开始做不好，没关系，慢慢养成习惯，找到高效方便的方法，对孩子的语文学习大有裨益，效果长远。
一预习要求。
1.标出自然段，正确、流利、有感情地朗读课文（遍数不限）；思考读到了什么？
2.预习生字： ①先圈出生字边圈边读一读（两条横线里的是认读字，会读会认，在生字表一里，田字格里的字是要写的，在生字表二里，圈生字是把这些字都要圈）。
然后用横线画生字所在的生词，边画边读。
最后用自己喜欢的方式识记所有生字（熟字加一加，减一减，换一换，编字谜，用字理也就是汉字起源、造字的方法、原因意义及演变来记等等）
3预习写字：了解要写的生字的笔顺结构部首并练写（田字格里的字是要写的）。完成本课的写字练习那本书，，自己难以解决的字空着不写。
4.解决难词，扫清阅读障碍：查词典理解生词或不明白的字词意思写在书上，查字典找到文中多音字的不同读音及意思，在书上写上不同读音和组词。课文中用中括号写的拼音的字是多音字。
5会用生字：用生字组词（最少两个，可以查字典，群里也有扩词，写在书上。
给生字找形近字或同音字写在书上并组词，为了加以区分记住生字。比如形近字：辫、瓣、辨、辩，同音字：查和察）
6思考课后问题，书上勾画解决问题的重点字词，在字词旁边写写为什么这个词能回答问题。（会用字典和联系上下文理解重点词语的含义及表达了什么，是三年级的阅读重点）
7提出不理解的问题并自己试着去文章或课外寻找答案 。
8.相关资料的搜集。
家长签字 ，在课题旁边签。
二复习要求。
1把自己认为难记难写的生字词进行复习。（认读字多读多组词，写的字可以听写找到错误重点巩固练习，难字笔顺、多音字、形近字、同音字组词考一考，不方便考的照着打印的写一写，群里有）
2再读课文几遍，把精彩的语段词句重点读一读，背诵并积累到积累本上。
3课后要求背诵的全文或部分必须背诵下来。（一般只要让背，即使是背喜欢的部分，也应该把全文全部背诵下来）并能正确完成原文填空。
4把课文主要内容复述给家长听。
5、完成“我写我得”，在3号本写学习感受。
格式要求：不管是写哪种内容，第一行都是空四个格，写数字和课题，例：17、孔子拜师 ，另起一行开始正文，开头空两个格，每一个新内容都另起一行空两个格写。
如果是造句就空两个格，写上：哪个词“—”后面写句子。（例：绚丽多彩—花园里的花绚丽多彩。）再空两个格写写下一个词和句子。
如果是仿写，开头空两个格，把原句抄下来，在下面另起一段空两个格仿写语句。
如果是续写，就开头空两个格，写上“续写”： 直接写，注意分段。
如果是自己写类似经历的小作文，写完课文题目，另起一行空四个格，写自己的题目。再另起一行空两个格写正文。注意文章要分段空两个格。
如果就是写学后的感受，就空两个格，直接分段写就行。
在3号本上写完学习感受，并改正错字和不通顺的语句后，家长签字。
三、作业要求：
1、拿出书和作业本练习册，在必须完成以上“旧课复习要求”的基础上再打开其他作业。
2、必须先把上次作业中的错误先改正，再把正确的答案写3遍，边写边读。一定要坚持做到！
3、开始书写新的作业。要求：字迹工整、干净；注意排版，正确率高。
4、作业完成后一定要认真检查。（在下面写出自己检查出的错误，哪道题是自己检查并改过来的，家长表扬我也会表扬，鼓励孩子自己养成检查的习惯）
5、每天预习新课。要求：认真按“新课预习要求”执行。
（没留这个作业也可以提前预习，在学校没事儿也可以预习，只要这课预习完了，有时间就可以往下预习，这样把预习的内容分一下，一天做几项，每次要做的也能少一些质量会更高一些）
四、课外阅读：
1每天争取做到读课外书30分钟。在学校课间也有时间也在阅读。
2周末延长读书时间。
3注意图书的选择。（群里有推荐）
4读完书也应该交流并写下读后感受。
5把积累和读后感受写在积累本（1）号本上。
6认真读完《汤姆索亚历险记》，完成阅读记录单，形成阅读成果。
三年级语文学习要求
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三年级语文学习的特点和要求
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