三年级上册数学中期试卷分析

渝中实验小学谭晓琴。

一、试卷命题的分析。

本次三年级数学试卷，知识结构分配大体均衡，题型丰富，题型格式大致稳定在我们常见的模式上，本次试卷题型有：填空、判断、选择题、计算、操作题和解决问题。通过灵活多样的题型较全面地考察学生半个学期以来学生掌握知识的情况，以及在具体情境中灵活运用知识的能力。

学生答卷总体情况正常，学生对于基本概念，基本的计算技能以及简单的数量关系掌握较好，但灵活运用知识或概念来解决实际问题等方面依然存在着一些差距。

二、试卷完成情况分析。

1、基础知识掌握较好。

从试题数据分析中可以看出，如第四题的计算和第六题的解决问题学生正确率较高。从学生的计算题得分率高我们可以看出学生的计算能力较强。

2、学习习惯良好。

大多数的学生书写规范，这和平时的良好习惯的培养是分不开的，学习态度认真仔细。可以说，这为他们今后的学习打下了基础，提供了保证。但是并不能排除个别的学生，书写歪扭、卷面混乱的现象。

3、主要失分题及原因分析：

1）、填空题：

本题的错误主要在学生对计量单位的填写，主要错的原因有两种，一是学生认错画中的物品，二是这是。

一、二两单元的内容，学生遗忘了。

2）解决问题第4题：

有一个水池长2米，宽1米，一只小狗绕沲边跑，它跑了两圈，一共跑了多少米？本题本来是一道非常简单的求周长的应用题，但由于是用图画的形式出现的，它跑了两圈这个条件在图画的右边，其它的条件都在左边，多数错的孩子都是看漏了这个条件造成的。

三、对今后教学的启示：

1、注意良好习惯的培养。小学生好胜心强，求快心切，往往见题就做，顾前不顾后。从卷面上看，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，是导致失分的一个重要原因。

这些长期不良习惯造成的后果，应当引起教师们的高度重视，其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本素质，它将使学生受益终生。特别体现在解决问题的第4题，学生只要稍稍做慢点，细心点就不会出错了。

2．加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩不够理想，因此，在日常的教学中，教师要重视学困生的辅导工作。教师要从“以人为本”的角度出发坚持 “补心”与“补课”相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍，帮助他们形成良好的学习习惯，加强方法指导，从而大面积提高教学质量。