第一单元让校园更美丽。
一、教材分析
在学生认识了解学校生活的基础上，对学生进行爱护学校环境、保护学校设施的思想品德教育，并根据课程标准的要求，引导学生学习有关平面图的知识，让学生画画自己生活的学校，对学校的位置和环境有所认识，并进一步让学生画画上学的路线图。读图、识图和画图是人们生活中一个基本的生活技能，人们常说“一张地图在手，走遍天下不愁。”地图知识技能在生活中越来越受到重视。
在小学中开展地图知识的学习，是为学生的未来生存做准备。教材编写从学习辨别方向开始，一步步引导学生认识平面图、学画平面图，由浅入深，由简单到复杂，让学生掌握画平面图的基本技巧，并有游戏中能够灵活运用。教材编排了“为校园画张像”、“学画平面图”“我们学习的场所”和“我为学校添‘绿色’”四个主题内容。
每一个主题的学习，教师都要结合教材注意思想品德教育的有机渗透。
二、教材目标。
情感态度目标：激发学生对辨别方向，学画平面图、路线图的兴趣，体会它们在日常生活中的重要。培养良好的看图、读图、用图的方法和习惯。
加深对学习环境的了解，更加热爱学校的设施，热爱和保护学习环境。培养乐于合作、认真做事的精神。
能力目标：提高辨别方向的能力，训练动手操作（画平面图、路线图）的能力，读图、识图和用图的能力，培养学生合作与交流的能力。
知识目标：了解和初步掌握辨别方向的基本方法，学会画简单的平面图和路线图，并能初步运用平面图和路线图。
三、教学重难点。
了解和初步掌握辨别方向的基本方法，学会画简单的平面图和路线图，并能初步运用平面图和路线图。
四、课时安排10课时
第二单元温馨的社区生活。
一、教材分析。
主要通过对城市社区和农村社区的认识，让学生了解社区的发展、变化以及给人们生活带来的一系列影响。社区是近年来发展起来的新兴事物，学生或多或少已经有了一些了解。教材通过引导学生到社区参观、调查、访问等活动，让学生对自己生活的环境有所了解，认识社区里为大家服务的人们，引导学生尊重他们的劳动。
教育学生要积极参与社区的文化、体育、教育、环境保护、社会捐助、关爱弱势群体等活动，从小做文明的社区一员，培养学生的社会参与意识和社会责任感，并引导学生为自己生活的社区建设献计献策。教材编排了“幸福生活的地方”、“多彩的社区活动”、“文明的社区生活”、“感谢社区服务者”、“愿我们的社区更美好”五个主题内容。
二、教材目标。
情感态度目标：通过让学生了解周围环境、周围不同人的劳动与人们生活的关系，感受社会的变化与发展，感受他们的劳动给人们的生活带来的方便，尊重并感谢劳动者，珍惜他们的劳动成果。通过学生对社区公益活动的了解和参与，培养学生的社会服务意识和社会责任感，对弱势人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助弱势人群。
自觉遵守、维护公共秩序，做个讲文明有教养的人。通过为社区的未来发展提出建议，培养学生积极参与社区的建设，增强社会参与意识和公民责任感。
能力目标：通过了解周围环境与人们生活的关系，培养学生对周围环境的认识能力，对不同社区环境的比较能力。通过学生观察、了解、访问身边的劳动者，培养学生的社会交往、语言表达能力，在公共场所中对一些人的不良表现做出自己的评价以及自我评价的能力。
知识目标：通过观察、了解、访问等活动，学习进行社会调查，并能够了解周围生活的环境和各种设施，懂得周围环境、不同人的劳动与人们生活的密切关系。知道尊重并感谢劳动者。
懂得自己对社会有一定的责任。懂得关心弱势群体。知道遵守文明公约。
知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公共设施，在公共场所遵守公共秩序。通过“愿我们的社区更美好”的活动，使学生知道美化社区需要每个人的积极参与和共同努力。
三、教学重难点。
了解周围生活的环境和各种设施，知道尊重并感谢劳动者，知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公共设施，在公共场所遵守公共秩序。
四、课时安排 12课时
第三单元珍爱生命。
一、教材分析。
是让学生初步了解人类与自然的关系。从大自然养育了人类和自然灾害惩罚人类两个不同角度，培养学生热爱自然、保护自然的意识，同时对学生进行在自然灾害来临时的自我保护教育。针对近年来逐年上升的火灾和一些真实的案例，引导学生不玩火，居家、学校、外出都要避免火灾的发生；一旦遇到火灾，要懂得逃生的办法和基本知识，尽可能地保护自己，减少生命损伤，学会大家在一起互助和互救。
火灾大多是人为因素造成的，水灾和**大多是自然灾害，在自然灾害面前，引导学生不要惊慌失措，要学会自救与互救的方法。教材编排了“认识自然”、“当灾害来临时”、“防止火灾”、“模拟游戏——争取生存时间”四个主题内容。
二、教材目标。
情感态度目标：感悟是大自然养育了人类，要爱护、保护、善待大自然，初步认识自然灾害既是客观存在，又与人类的行为密切相关。形成初步的安全意识；珍爱自己的生命，养成对自己的生命安全负责的态度；形成自我保护意识，能够体会灾难面前人与人之间团结互助精神的可贵。
能力目标：学会遇到意外时，自我保护、自我救助的访求，提高自我生存的能力；学会与他人分享、交流，提高收集、处理信息资料的能力。
知识目标：知道火灾的一些基本常识；了解洪水、**等重大自然灾害的巨大破坏性；懂得灾害来临时自我保护和互助的方法。
三、教学重难点。
知道火灾的一些基本常识；了解洪水、**等重大自然灾害的巨大破坏性；懂得灾害来临时自我保护和互助的方法。
四、课时安排 8课时
三年级下品德与社会
主题一 这是我们共同生活的地方。第一课 每个人都有自己的社区。教学目标 1 帮助学生初步理解社区的概念。2 知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。教学准备 请学生向家长了解，自己家庭是什么时候来到目前居住的社区 原来住在 等，还可以向自己的邻居了解与之相关的情况。教学过程 1 导入 看图 单元导...
鄂教版 三年级品德与社会下册 三下品德 复习
四 行为辨析 1.小明用公用 给在远方打工的爸爸打 由于 没打通，小明就踢了公用 几脚。小明的做法对吗？为什么？答 不对，因为公用 是公共设施，为大家服务，用脚踢公用 是损坏公共设施的行为。2.王飞发现社区道路上的窨井盖 失踪 了，他便拨打110报警。王飞做的对吗？为什么？答 对，因为窨井盖是公共设...
三年级下品德与社会韩
三年级下品德与社会 走进残疾人 教学设计。一 教学目标 知识目标 了解残疾人生活中的不便，初步了解我国残疾人保护方面的有关政策和措施。情感态度价值观 通过体验残疾人课堂活动使学生获得残疾的亲身体验，从而增进对残疾人的关爱之情。能够理解和尊重残疾人，并对他们在困难面前自强不息的精神持有敬佩之情。二 教...