学习永无止境。
计。说说我们的学校》教案【教学目标】
知识目标:指导学生了解自己的学校的环境、设施及各种活动,并能作简单的介绍。
能力目标:结合自己学校的实际情况、调查了解学校的主要设施及用途。
情感目标:通过学习使学生进一步了解自己的学校,从而喜欢学校,对学习生活抱有积极的态度。【教学过程】
一、明确目标,情境导入。
导入:同学们在学校生活了整整两个年头,大家对学校已经有了一定的了解。我们的学校是花园,是乐园,是学园。如果有客人、新老师来我们学校参观,你将如何来介绍我们可爱的学校呢?
二、引导学生全面了解学校.学校活动。
向新老师介绍我们学校,除了上课之外还组织了哪些丰富多彩的课外活动?(规定时间比赛哪组的课外活动最多,专业的学习。
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且能体现本校的特色;可以在小组讨论的基础上再说一说)教师进行归纳。
说一说:你最喜欢哪一项活动,为什么?2.教学设施。
向新老师介绍一下,为了使同学们更好地学习开展活动,学校提供了哪些设施、场地和设备。学生分组分类讨论学校的场所和设备有哪些。学生汇报讨论结果。
用形式向学生展示学校各项设施、场所,帮助学生更好地介绍。
三、延伸拓展,深入了解其他不同的学校.提出研究目标,分组讨论。
刚才我们认识了自己的学校,现在让我们把视野放宽一点,去了解一下其他各种不同的学校。(不同地区的学校、不同时期的学校)2.交流**。
不同地区的学校(运用网络收集有关资料):(1)发达地区学校(2)贫困地区学校。
四、用不同的方式描绘自己心中的学校。
师:刚才我们通过不同途径了解了自己的学校,不同地区其他学校的一些情况,每一位同学心目中的理想学校一定。
专业的学习。
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是各不相同的,下面老师请大家通过自己喜欢的方式画一画、说一说或写一写你心中的理想学校。《给学校画张“地图”》教案【教学目标】
知识目标:使学生初步认识图例,能看懂简单的平面图,学会用简单的图例画出学校的平面图。
能力目标:提高学生的动手能力和实践操作水平,培养他们的独立生活能力。
情感目标:让学生体会学习与生活的密切关系,培养学生学以致用及热爱学习的情感。
教学准备】要求学生通过询问、看书、上网,了解平面图及图例的有关知识。【教学过程】
一、情感体验,确定方向。
看一看:太阳从哪个方向升起。2.想一想:其他的各个方向并指一指。
3.做一做:面向太阳升起的方向站好,说说自己的前、后、左、右各是什么方向。
4.选一选:根据每一小队坐的不同位置,为本组选好队名(东方队、西方队、南方队、北方队)
5.议一议:现实生活中哪些事物也可以为我们确定方向。
专业的学习。
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二、创设情境,**实践。
看地图,找位置:这是一张中国地图,看我国的版图像什么?对,她像一只雄鸡屹立在世界的东方。你们看这是我们的广西省。
2.**、应用方向:理解地图方向“左西右东,上北下南”。找一找最南部的省份和西部的省份。三、实践运用,绘制平面图。
情境设计:蓝猫、淘气知道我们的学校是个大花园,要来做客,可是它不认识路,请大家为他们指一指方向。2.校门为入口点,确定校门实际方位。
3.想一想,做个小小设计师:根据学生的回忆,随机显示学校主要设施、景点的画面,说说它所处的位置,并同时让学生设计图例。
4.画一画:个人或合作完成校园平面图。四、情感沟通,谈收获。
今天我们学到了不少知识,谈谈你的收获。2.试试用今天学的方法绘制一张学校周边环境图。《在学校里工作的人们》教案教学目标。
让学生知道,在学校生活里有很多老师和工作人员为他们的成长辛勤工作。
2.通过观察、采访、交流等体验活动,激发学生对老师、
专业的学习。
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学校工作人员的感激之情。
3.引导学生了解学校里工作的人们,培养学生尊敬老师,尊重他人劳动成果的良好品德。教学准备:准备有关。教学过程。
一、**录像、导入新课.**录像。
情景:a.学校传达室的张爷爷在打扫卫生,整理树枝。b.卫生老师在给一位受伤的学生包扎伤口。c.教师在课堂给学生讲课。d.辅导员张老师在训练号鼓队。2.说一说。
a.从录像中你看到了什么?想到了什么?b.在我们学校,有哪些工作人员?你最喜欢谁?c.师小结:同学们,在学校工作的人们有很多,你们想不想去了解他们?
二、整理调查报告,进行采访汇报。
师:同学们,上一节课我们已经分小组对学校工作的人们进行了采访调查,下面每个小组派代表进行汇报。2.小结:
通过调查,在我们的学校里,校长、教导主任、大队辅导员、各科老师,他们为了共同把学校办好,都在辛勤的工作着。
专业的学习。
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三、出示,写出感想。
展示书中的“王老师的一天”和“我们心中的张爷爷”。2.学生根据自己的采访,写出采访后的感想。3.展示部分学生的感想。四、欣赏歌曲,提出问题。
放录音《在老师身边》,并思考歌曲唱的是什么意思?2.提问:同学们,刚才我们听了一段歌曲,歌曲所讲的是老师如何关心、爱护我们,教我们识字、计算、唱歌、画画、做游戏,等等,我们的老师们为了我们的成长,为我们付出了辛勤劳动。
那我们应该怎样对待我们的老师呢?3.下面老师给你们提供几种方法,你可以选择其中一种来表达你对学校工作的人们的敬意。a.唱一首歌颂老师的歌;b.给你最喜欢的老师画张像;c.制定一份“爱心”计划;d.送一束鲜花给老师。
五、联系实际,指导行为。
早晨到学校,第一次见到老师应该怎么做?下课了,老师拿着教案、作业本、教具离开教室,你们应该怎么做?放学后离开学校时,你们应该怎么做?
2.我们班哪些同学尊敬老师,热爱老师做得最好?评选出7~8位做得好的小朋友并当场表扬。
专业的学习。
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六、总结。通过大家对在学校工作的人们的采访,调查使我们了解到在学校工作的人们的辛劳,从而让我们懂得了应该尊敬老师,尊重他人的劳动成果。《我为学校做名片》教学目标。
学生自己动手设计名片,激发学生关心学校的热情2.学生通过调查、收集资料,培养学生对信息的整理和分析;
3.名片的设计,充分发挥学生的创造力和想像力,以及审美情趣和个性的培养。
教学准备:一张**,各种名片,多**展示平台,学生准备硬卡纸、彩笔等。一、初步认识名片.谈话引入。
师:同学们,请看这是什么?师出示各种名片,请学生**。2.名片的意义。提问:
课前老师让同学们了解了有关名片的知识,谁来说说你们都见过哪些名片?
有谁知道名片上的内容是什么?
专业的学习。
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那么在生活中,你们知道名片是用来干什么的吗?3.小结:看来同学们对名片的知识了解得真不少!
在日常生活中,名片一般分为三种类型:胶制名片、纸制名片、电子名片。上面写有名字、职业、职务、联系方法,主要用途有自我介绍、传递信息、维持联络。
二、回忆学校的特点。
师:今天这节课,我们就要用名片的知识为自己的学校设计制作名片。同学们在学校里生活了两年多,老师很想知道你们对学校了解多少?2.组织学生讨论交流。
4.小结:我们学校有这么多让人自豪的地方,在制作名片时就要抓住学校的这些特点,大胆想像、创造设计。三、学做名片.观察比较。
师:请同学们看课本37页,这就是书中介绍的张家湾小学的同学为自己的学校设计的名片。仔细观察,他们设计的名片和我们刚才看到的名片有什么不同?
师引导学生说出三点:有让人自豪的地方形状各异五颜六色。
2.小结:这些名片和我们刚才看到的有很大的不同,专业的学习。
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他们制作的名片不仅形状各异,色彩艳丽,富有童趣,而且突出了学校的特色。下面就请同学们亲自动手为学校制作设计新颖、能展示学校风采的名片。四、制作名片.了解制作方法。
师:做之前,咱们还是先来了解名片的制作方法,看着课本一起读一读。2.名片设计大赛。
师:咱们来个名片设计大赛,可以自己做,也可以几人合作,开动脑筋,比比谁设计的名片最漂亮,评选出的同学会得到最佳新人奖。拿出准备好的材料,赶快动手设计吧!3.学生动手设计制作。
五、展示评比:学生带上作品上台介绍。
六、总结:今天,同学们尽心尽力地为学校设计名片,展示了小主人的风采,不过老师更希望你们能通过努力学习,为学校的未来增添亮丽的色彩!《我给学校提建议》教学目标。
通过调查、观察、访问了解学校各方面存在的问题,给学校提出合理的建议。
2.开展给学校提建议的活动,增强主人翁意识。3.描绘心中的学校,发挥学生的想像力、创造力。
专业的学习。
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教学准备:彩笔、画纸。教学过程。
一、复习引入。
上节课,我们这些小主人们为学校做了名片,说说你把名片送给了谁?他们怎么说?你当时有什么感受?
2.我们为自己的学校而自豪,那么,为了使学校更加美好,我们还应该为学校做点什么呢?3.学生畅所欲言,师随机板书:提建议。
二、小组活动,观察学校的不足之处.分配每一小组的活动地区和方向、方法。
2.小组长分配组员任务,随带纸笔,去室外观察,活动,时间限为10分钟。3.小组回教室讨论整理。
4.小组派代表发言:你们观察到了什么小缺点?5.平时注意到的,想到的还有哪些?三、给学校提建议。
师出示建议箱,我们一起来给学校提建议。2.师投影出示自己对学校的一点建议。3.学生动笔给学校提议,师巡视。4.实物投影展示几个同学的好建议。四、画画学校的蓝图。
想一想,有了这些建议,我们的学校将会变成怎样?
专业的学习。
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2.画一画,自己心目中最美好的校园。3.写上一句最想对学校说的话。
专业的学习。
三年级上册品德与社会第三单元学案 教科版
三上品社学案第三单元我爱我们的学校。主题一说说我们的学校。学习目标 了解学校的地理位置和基本情况,并能做简单的介绍。结合自己的学校,认识学校的主要设施及其作用。了解学校的发展变化。重点难点 了解学校的发展变化。认识学校的主要设施及其作用。课前准备 自备笔记本 小卡片等。课前导学 进行以 熟悉我们的学...
三年级《品德与社会》第四单元上课教学方案设计
学习永无止境。计。看地图,找家乡 教学目标 能在地图上查找本地市 本省及省会城市的位置,知道家乡是祖国的一部分。2 了解图例和实物的关系 学习看地图的方法,培养读地图的能力。3 能正确辨认地图上简单的图例 方向 初步养成交流 合作 的学习习惯。教学准备 中国行政地图及所在地区省市行政地图,教学过程 ...
三年级下册品德与社会第三单元备课
第三单元我在生活中长大。一 单元设计构想 1.学生入学两年了,取得了不少学习经验。这为 如何进一步提高学习提供了条件。贯彻课程标准规定的不怕挫折,克服困难,珍惜时间,合理安排作息时间等要求。2.教材展示内容内容是比较典型的案例,是对学生 的引导和教师组织教学的提示,留有广阔的空间。教师可以根据教材提...