集体备课记录。
课时教案。教学过程：
一、导入新课。
1、让学生说说现代有哪些交通工具？（飞机火车汽车轮船……）
2、师：是啊！我们伟大的祖国是一个疆域辽阔的国家，有着发展水、陆、空交通的优越条件。
几千年来，中华民族用聪明才智和辛勤劳动写下了陆路交通的悠久历史，开创了水陆交通及航空的光辉历程，谱写出交通史上壮丽的篇章。
二、新授。1、设疑：现在出行真方便，从北京出发到广州，坐火车需20多个小时，坐飞机只需2个多小时。那么古时候的人出行靠什么呢？
2、以小组为单位，交流、讨论古人出行的方法和工具。
3、推荐代表汇报交流结果。
4、师、生互相补充。
5、教师边小结边用课件展示古时候人们出行的文字和画面。
最先人们出行靠步行，用雪橇或木筏运物载人。后来驯养了一些动物，如马、驴、骆驼和其他动物，人们便可以骑上它们远行了。车轮的出现和使用是在公元前约2023年，从此运载工具不断发展，从原始的双轮马车再到公路上飞驰的汽车……
古代的轮船像车一样，有两个车轮似的轮子，装在船的两侧或尾部，在轮子周围装有若干桨板，用人力转动轮子，桨板向后拨水使船前进。
6、让学生动手把资料整理在粘贴板上。
三、课堂小结。
这节课我们通过交流、讨论、**课件的方式了解了古人出行的方法，同时掌握了收集、整理运用信息的能力。下节课我们将一起**现代化的交通运输。
四、布置作业。
搜集有关现代交通工具的文字和**（按公路、铁路、航空、海洋分类）
课时教案。活动过程：
趣味谜语导入：
远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。
小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。
水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。
耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。
打四种交通工具，谜底：火车汽车轮船飞机）
活动一、“现代化交通谱新篇”资料展示会。
1、交流展示反映现代化交通运输业的文字或**资料。
2、讨论：现代交通工具与古人的出行工具相比有哪些变化？这些变化给人们生活带来了哪些便利？
活动二、“我国交通运输业的发展”小调查。
1、阅读51页、52页的内容，体验我国公路交通运输的发展状况。
2、分组调查、搜集我国交通运输的发展状况。
3、汇报交流。将分组查到的资料进行整理，并根据资料，回报交流个人的调查结果。
4、举办展览。感受祖国交通运输的发展给人们生活带来的变化。
布置作业：调查商场、医院、社区等地方，找一找交通运输业的发展给人们生活带来了哪些便利。
课时教案。过程设计。
一、从生活中来、提出问题请看屏幕。＜课件**生活场景，公路上车水马龙，交警们紧张有序地指挥交通……＞师：大家看到了什么？
师：正是交警警察和交通标志联手为大家撑起一把交通安全大伞，保障我们每个人的生命安全，守护着我们这座城市每一条街道的安宁。二、到生活中去，**问题。
1、认识交通标志师：课前老师让大家自己去收集和制作交通标志，大家有收获吗？谁想把自已的成果展示给大家？
师：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不起！请大家仔细观察，如果要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？
师： 《课件展示》黄色的是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志。它们共同维护每条街道的交通秩序。
哎，同学的手中的标志属于哪一类呢？来，我们一起把它贴到黑板相应的位置上。（学生贴）我们不但要认识它们，更重要的是一定要听从它们的指挥。
2、案例透析可是社会上有些司机的表现还不如咱们，他们总是以为“我是司机我怕谁？”在马路上超速驾驶，酒后驾驶等等，于是在他们的车轮下，一幕幕惨剧发生了。大家请看——《课件**四起交通事故的实况》师：
同学们，此情此景，你的心情如何？有什么话想对大家说？师：
真是“车祸猛如虎”呀，这一起起本不该发生的事故，在瞬间夺去了一个个宝贵的生命，毁灭了一个个幸福的家庭，给社会也带来了巨大的损失，让人触目惊心，不寒而栗。师：其实，在我们的国家，像这样的惨剧时有发生。
下面，我们就来分析一份社会调资料。《课件出示》据统计：我国2023年死于交通事故的有10.
9万人，其中有85916条生命是被违章的机动车驾驶员夺走的。机动车驾驶员违章肇事的死亡人数占全国道路交通死亡人数的78.56％。
其中，因超速行驶、违章占道行驶和不按规定让行等违章肇事造成2.1万人死亡。师：
看到这些统计数据，同学们又想对违章的司机和行人说些什么？
3、、交通规则师：大家想一想，怎样才能彻底解决这个严重的现实问题？师：
说得好！我们应当遵守哪些交通规则？请同学们仔细想想，把自己的想法在小组内交流一下。
师：说得真好，为了更好地维护交通安全，我国于2023年5月1日起正式施行《中华人民共和国道路交通安全法》，也就是“新交通法”，新交通法对酒后驾驶和肇事逃逸作了了更为严厉的处罚。课后大家可以上网详细查询，相信你一定会有更多了解。
3、自主创作，解决问题师：同学们，这新交通法虽好，但颁布的时间毕竟太短。怎样才能让更多人来了解交通法，遵守交通法规呢？
（生答）对，我们也应该像交通警察一样，为交通安全尽自己的一份力量，通过宣传使每个人都能够严格遵守交通规则。
1、小组内交流。
2、、指名说一说。师：好了，心动不如行动，现在课堂是你们自己的了，各小组用自己最喜欢的方法去创作最完美的作品。
让人们懂得为了自己、为了父母、为了兄弟姐妹，为了千千万万个家庭，都来重视交通安全，遵守交通法规。
课时教案。活动过程：
情景导入：师：谁能告诉大家：你曾经去过哪些地方，和谁一起去的，好玩吗？
生将外出时的旅游**展示给大家看。
师小结：这么多好玩的地方，老师也想去，暑假就要到了，同学们准备到**旅游呢？说一说你的打算？今天我们学习第二课：天南地北任我游。
模拟活动：快乐小导游。
师：今天我们首先乘坐火车来进行一次快乐的模拟旅行，开展一次我是快乐小导游活动。作为一个小导游，有一个好朋友你必须征求它的帮助，它就是《中国交通图》。课件展示中国交通图。
师：怎样辨别图上的方向呢？你发现了什么？
生交流：中国交通图由一些交通线和城市组成，中国交通图上的方向是上北下南左西右东。
活动一：小导游培训(请你出主意)
作为一个小导游，请你结合中国交通图说出玲玲外出旅游所要经过的城市。
北京的玲玲要乘火车到武汉的叔叔家去玩，请你给她选择交通路线，有几种选择，请说出她沿途经过的城市。
北京的玲玲要乘坐火车到武汉的叔叔家玩，由于时间紧，同时考虑经济问题，希望能买到便宜一点的火车票，请你给她选择一条交通线，并说出沿途经过的城市。
请你告诉玲玲所选的铁路线的名称，并说出这条铁路的起止点。
活动二：业务碰头会(我们来研究)
刚才同学们做昨都很棒，玲玲说：“谢你，小导游，下次还让你做我的导游。”但小导游也要经常学习。
小导游们会经常在一起开个碰头会，只有这样才能更好地满足旅客的需求。今天小导游们要研究的一个问题是：怎样既能说出沿途的城市，又能让旅客记住自己所走的铁路线呢？
那么今天的会议主题就定为：中国铁路是怎样命名的。
研究对象：a、京九线 b、 京沪线 c、京哈线---京广线。
d、陇海线---兰新线 e、 沪杭线---浙赣线---贵昆线。
组织形式：全班分成三个小组，明确每组研究的对象，小组内成员合作**，利用中国交通图和教师出示的背景资料，发现中国铁路命名的一般特点。
投影：北京资料---全国主要省市的简称。
全称：北京市上海市甘肃省新疆维吾尔自治区。
简称：京沪陇新。
浙江省江西省湖南省贵州省。
浙赣湘黔。小组汇报交流：
总结：都是经铁路的起点和终点命名铁路线。两条铁路如果是相连的用一条短横线将他们连接起来。铁路线的第一个字和最后一个字是起点和终点城市所在省的简称或这卒城市的第一个字来命名的。
活动三：导游我最优秀 。(免征性旅游活动)
玲玲在武汉叔叔家玩了几天，叔叔正好到上海出差，要带玲玲到上海去玩，而自己公务繁忙，谁能帮帮玲玲的叔叔，做玲玲的小导游呢？现在我们就开展一次象征性旅游活动。
问题一：我们要到生活的城市和地区去旅游要解决的第一个问题是什么？(选择交通线)
问题二：谁能在中国交通图上找到武汉和上海的位置？
下面你就带玲玲到上海去旅游。
学生进行模拟旅游。
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