2019-2024年三年级品德与社会下册说声“谢谢”说课稿1人教。
新课标版。一、说教材。
说声“谢谢”是《品德与社会》三年级下学期第三单元的第三个活动主题，《说声谢谢》这一课的宗旨在于引导学生通过自己体验和对生活中劳动者调查，进一步体会各行各业的劳动者在生活中的意义，在社会的价值感受到他们给社会带来的方便，以及人们之间依赖的关系，相互服务的依存关系，对他们怀有感激之心。从而树立尊重各行各业劳动者的态度，达到在孩子们心中懂得爱的回报的真谛。二、说课标。
品德与社会旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。三、说学情分析。
今天的孩子在现实中每天都在享受着来自不同行业的劳动者的服务，但他们并没有意识到正是由于无数人的辛勤劳动才能给大家的生活带来许多方便，也体会不到人与人之间存在着一种相互依赖谁也离不开谁的关系，所以在本课我引导学生通过自己生活的体验和生活中劳动者的调查，进一步体会各行各业在人们生活中的意义，在人们社会中的价值，感受到他们的劳动给人们社会中带来的方便，以及人们之间相互依赖相互服务的依存关系，对他们怀有感激之心，从而树立尊重各行各业劳动者的态度。
四、说分目标、重难点的确立。
我们根据《品德与社会课程标准》和学生的认知以及年龄、心理特点确定本节课的教学目标如下：
1．知识与技能目标：
知道接受了别人为自己提供服务或帮助后，要表示感谢。
理解和尊重各行各业的劳动者，珍惜他们的劳动成果，提高学生参与社会生活的能力。2．过程性目标：
通过观察、回忆、采访、感受、讨论、交流、体验、活动，感知并加深对各行各业劳动者的理解和尊重之情。3．情感、态度与价值观。
理解、尊重、帮助，是人际交往的重要内容，只有学生懂得理解，学会尊重与帮助时，他们才能在人际交往中体验到愉悦，感受到生活的美好，喜欢与人交往，所以本课教学重点是：理解和尊重他人的劳动，难点是：把课堂激发的情感延伸到课外，让学生在生活中做个善解人意，懂得理解和尊重他人的小公民。
五、说教法学法，突出主体（一）注重教学方法趣味性。
本课伊始，利用孩子们喜欢的歌曲欣赏导入新课，在歌曲欣赏后，我用自己的故事，这样不仅激起学生浓厚的学习兴趣。而且还引发思考使得课题在孩子们的思考与交流中很自然地引出。（二）注重教学素材生活化。
品德与社会课程标准》中明确指出：教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会。所以我们所选择的素材都是取决于生活，使学生更真切地体会到生活化的社会。
（三）注重教学手段现代化。
教学手段的现代化能够为我们创设时空一体化的课堂情境。既突出重点，突破难点，又丰富教学资源，既活跃课堂气氛，变静为动，又激发学生学习兴趣，起到画龙点睛的作用。（四）注重体验与活动相结合。
体验与活动是《品德与社会》学科学生学习过程的主要方式。最后师生即兴情景表演是孩子们进一步体会劳动者的辛苦，是孩子们真正的学会谢谢。
因此，本节课我们充分利用教材并超越教材，合理建构教学资源，让学生在模拟表演、采访汇报、角色互换、反思交流、师生互动中深刻体会和感悟“谢谢”的内涵，初步感受人际交往中真诚地理解、尊重的价值。六、说教学过程。
我们根据学生已有社会经验和本课特点及学生的年龄、心理特点，把本课的教学目的与生活相融，将“观察、表演、体验、角色互换、反思、交流”贯穿教学始终，从而逐步深化了对“说声谢谢”的理解，并延伸到学生生活中去。本节课的教学分三部分进行：
一）**、故事导入，激发兴趣，唤醒旧知。
利用孩子们喜欢的**歌曲导入新课，这样不仅激起学生浓厚的学习兴趣。而且还引发思考使得课题在孩子们的思考与交流中很自然地引出，达到课伊始，趣亦生的教学效果。（二）感悟情景，采访汇报、体会心声这部分内容分四个层次进行：
第一个层次：采用这种变静为动的方式，拓宽教学内容，拓展学生思维。让孩子们回忆生活中的“谢谢”
第二个层次：倾听学生的采访汇报，体会谢意的重要性。第三个层次制作感谢卡，表达谢意。第四个层次师生共同表演送感谢卡。
三）总结师生在《感恩的心》的**声中，有感情的朗读《我感谢》再现情境，引发深思，思中明理。结束全课。
七、说教学资源的开发和利用。
教学材料方面我们遵循“小学生的心里特点，在玩玩乐乐中学知识”这样的原则组织材料。课的开。
始设计歌曲欣赏，课中**动态课件，安排学生课下收集资料，课上成果汇报以及师生互动都具有趣味性符合小学生的心理特点。附送：
2019-2024年三年级品德与社会下册读懂爸爸妈妈的心1拓展资料人教新课标版自评得分（）家长评分（）
1．你爸爸的生日是（）月（）日，妈妈的生日是（）月（）日。回答一个得5分，全部回答出得10分。
2．你知道爸爸一天工作（）小时，妈妈一天工作（）小时？回答一个得5分，全部回答出得10分。
3．你知道妈妈最爱看哪类电视？爸爸最爱吃什么？回答一个得5分，全部回答出得10分。
4．你会洗碗吗？一星期洗（）次。会洗得2分。
每星期洗一次得2分，洗3次得5分，每天都洗得10分。
5．你会整理床铺吗？一星期整理（）次。会整理得2分。每星期整理一次得2分，整理3次得5分，每天都整理得10分。
6．你每天早上都是自觉起床、洗刷，不需要爸妈的催促吗？每天自觉完成，不需要催促的得10分，有时候要催促得5分，经常要催促不得分。
7．你的家庭作业是在父母督促下完成的，还是自觉认真完成的吗？每天自觉完成，不需要督促得10分，有时候要督促的5分，经常要督促不得分。
8．过年到现在我新学会了（）项家务劳动。有2项以上得10分，1项得5分。没有去学过不得分。
9．开学到现在，因为我在校、在家表现不好，惹爸爸妈妈生气（）次。没有得10分，有1次就不得分。
10．在家你经常对爸爸妈妈撒娇，发脾气吗？听从爸爸妈妈的教导，虚心改正的得10分；偶尔顶嘴得3分；经常顶嘴不得分。
妈妈的爱。在一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣衫。啊！妈妈的爱是清凉的风。
在一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊！妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，妈妈抱我去医院，摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。啊！妈妈的爱是滴滴的热泪。
有一次，我打破了花瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊！妈妈的爱是责备的目光。
现在，我慢慢懂得了：妈妈的爱是阳光，妈妈的爱是雨露，阳光雨露哺育着我茁壮成长。我一定把妈妈的爱永远记心上。
小学品德与社会三年级下册《说声谢谢》教学设计及教学反思
出示各行各业劳动者的 师小结 1.的确，在生活中，我们每天都在接受着各行各业的劳动者的服务，他们的服务给我们的生活带来极大的方便，请不要忘记对他们说声谢谢。2.是啊，我们在得到别人的帮助或接受别人的服务后，都应该对他们说声 谢谢。三 体验感悟，认识谢谢。活动二 你得到过感谢吗？1.我们经常送出自己的...
年三年级品德与社会下册让我说声谢谢你教学反思鄂教版
不足 教学刚开始的时候，因学生有些紧张，为调动学生的情绪，教师的表情略显夸张，后来学生放松了，教师才显得自如。作为教师应随时保持良好的心态，才能在教学中成为一个好的引导者。每节课都应置于大目标下，对学生的回答，点点滴滴都及时给予恰当的 积极的评价。附送 2019 2020年三年级品德与社会下册让我说...
小学三年级品德与社会《说声“谢谢”》教学设计
小学三年级品德与社会 说声 谢谢 教学设计。1 指导思想与理论依据 教育即生活 要源于生活，提升生活，指导生活。课标中强调 教学中要善于调动 充分利用学生已有的生活经验，选择生活中鲜活的实例，结合学生现实生活中实际存在的问题，有针对性地进行教学，不断拓展与提升学生的生活经验。引导学生认识社会 了解社...