2019-2024年三年级品德与社会下册。
可爱的社区人1教案。
浙教版。教学目标。
1.知道社区人包括在社区里生活的人和在社区里工作的人。
2.认识社区干部、民警和社区里的其他劳动者，体会他们工作的辛苦。
3.了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。
4.培养学生的公德意识，学会尊重别人的劳动。
5.培养学生的独立思考能力和语言表达能力。
重点难点。重点：1.认识社区干部、民警和社区里的其他劳动者，体会他们工作的辛苦。
2.了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。
难点：培养学生的公德意识，尊重别人的劳动。
第一课时。教学过程。
一、畅谈社区生活。
1.在你们的社区内，人们是怎样生活的？
早晨：傍晚：
晨练、买菜、上班、上学……
2.为了让你们生活得更安全更方便，有多少人在为你们服务呢？
学生交流。看课文p10。
治保调解委员。
环境卫生委员。
社会保障委员。
计划生育委员。
文化教育委员。
二、社区的感人故事。
1.我们每天生活在社区里，你能谈谈社区里发生的让你印象深刻的事吗？
学生交流。预设：有正面的故事，也有反面的故事。
本环节围绕正面故事讲。
2.课文故事《你就是我们社区的奶奶》。
读了故事，你有什么感受？
社区就像一个“大家”，有事大家帮。
三、课堂小结。
让我们观察一下社区，还有什么不尽如人意的地方。让我们都来出出金点子。
第二课时。教学过程。
一、汇报观察或调查到的情况。
在我们的社区活动中，还有不尽如人意的地方，请你们谈一谈。
重点议题：垃圾分放，环境保护。
1.你们社区的垃圾处理状况怎样？
2.你有什么好建议？
向居民提出，垃圾一定要进垃圾箱的规定。
向居委会提出，垃圾最好分类**。
人人都带头做好环境保护工作。
重点议题：小学生每人照看，是否由社区工作人员承担？
组织辩论：正方：人员集中，便于管理。应该照看。
反方：管理人少，工作压力大，学生应该由学校或家长照看。
二、我为社区发展提建议。
1.对于社区生活，你还有什么好建议？
2.每人向社区公民发出建议。学生书写。交流。
三年级品德与社会下册
尊敬的评委 老师们，大家好！今天我演说的教材是山东人民出版社三年级下册 品德与社会 我将从说课标 说教材 说建议三方面，对本册教材进行演说。首先说课标。一 课程总目标。品德与社会 课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会 参与社会 适应社会，成为具有爱心 责任心 良好的行为习惯和个...
三年级品德与社会下册作业
一 知识展示台。1.社区里的人们都是从的地方来的。2.我们每个人都有自己的。3.在我国有各种各样的社区 有大山深处的少数民族社区，有错落有致的社区，有视野开阔的社区，有欣欣向荣的社区。4.到处都有社区，世界上其他国家的社区也是多种多样的，如的小镇社区 的首都社区。的古老城市社区 的农村社区 的北方社...
三年级品德与社会下册作业
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