创新题目的设计意图。
本次试卷试题设计贴近生活，具有开放性。数学源于生活，又高于生活。联系生活实际进行习题设计，可展现数学的应用价值，让学生体会生活中处处有数学，数学就在自己身旁，从自己身边的情景中可以看到数学问题，运用数学可以解决实际问题。
新课标十分注重理解与感悟，过程与方法。因此本试题努力追求灵活性、应用性、思考性与综合性于一体。大多数题目是学生理解后的灵活运用。
本次试题的编排一方面注重了学习内容与现实生活的紧密联系，有利于提高学生运用知识解决实际问题的能力。另一方面，还注重了与科学知识的有机结合，使学生在解决问题的过程中获得科学知识。通过研究，在进行试商的巩固练习的同时，渗透“生活中处处有数学”，培养学生的问题意识，自主解决生活中的数学问题。
本次试卷设计体现了如下特点：
1.重视双基，兼顾学生学习过程和方法的考查。试题紧扣数学教材的重点和难点命制试卷，知识面广，涉及到了三下教材的全部内容，既重视学生基础知识和基本能力的掌握，又体现了学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
试题注意了知识的前后连贯，体现了试题的综合性。
2.联系生活，突出应用性和灵活性。
本次精品卷设计，我以方特欢动世界为背景，设计了相关的试题，考查学生在情境中运用数学知识解决问题的能力。试题中所涉及到的数学信息很多都是学生身边发生的或者学生亲身经历过的，符合学生的认知水平和认知规律。如试题中基础部分填空第3题设计的“张叔叔全家要开车去方特游玩，从济南到方特大约有435千米。
张叔叔早上5：00从济南出发，上午9：40到达方特，张叔叔行驶的速度是（ ）千米/时。
”方特是梦幻的乐园，人们都喜欢去游玩，所以我以游客张叔叔全家要去游玩为背景，设计了这道题，既考查了学生对于24时计时法与普通计时法的相互转化，又要通过路程、速度、时间三者关系求出速度是多少？让学生在具体情境中，提高了搜集信息的能力，以及分析、解决问题的能力，学生的数学素养得到了很好的提升，感受到了数学学习的价值。
3.全面考查了学生对所学知识的掌握情况和综合能力的运用。从卷面上看，本次检测重在考查学生双基的同时，还设计了体现基本的数学思想方法和基本的数学活动经验的题目，具体体现在学生运用所学的知识来解决实际生活的问题。
4.本次检测试卷的难易程度适中，考察的知识面广，以数学学科的核心内容和考查学生的基本能力为主基调，实现了由“知识立意”向“基本能力立意”的过渡，达到了学生在做题的同时，综合能力也得到了相应的提高的目的。
三年级下例题解析二
三年级下 以案说题 三 拓展部分。1 一列火车上午10 30从a城开往b城，下午2 30到达b城，已知ab两城间的距离是960千米，这列火车平均每小时行驶多少千米？编创背景 在 数学课程标准 2011版 中要求注重发展学生的数感，数感中主要指数与数量 数量关系。并对第一学段学生具体要求了解分析问题和...
九年级经典动点例题解析
如图，形如三角板的 abc中，acb 90 abc 30 bc 12cm 点o以2cm s的速度在直线bc上从左向右运动，设运动时间为t s 当t 0s时，点o在 abc的左侧，oc 8cm 以点o为圆心的半圆o与直线bc交于d e两点，de 12cm 1 当t为何值时，abc的一边所在直线与半圆o...
六年级数学 浓度问题例题解析
页。浓度占溶液的百分比叫做百分比浓度，简称浓度，浓度问题属于百分数应用题。浓度问题的主要数量关系式为 溶液的重量 溶质的重量 溶剂的重量，浓度 溶质质量 溶液重量 100 六年级数学 浓度问题例题解析六年级数学 浓度问题例题解析第页六年级数学 浓度问题例题解析浓度占溶液的百分比叫做百分比浓度，简称浓...