教学内容】义务教育课程标准实验教科书·美术》（人美版）三年级上册第四课第8——9页。【教材分析】
本课是“设计﹒应用”领域的课程，教学以“植物子粒拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板、和胶水进行拼图、粘接、创造和设计形象。教学中的主要材料是各种植物子粒，要学习选择适合的色彩及大小不同的子粒进行各种创造。
教学目标】1.认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2.情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3.能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。【教学重点】
在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。【教学难点】
制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。【教学过程】
一、创设情境。
1．师：（看课件）**孩子们耳熟能详的儿童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成可爱的**小精灵“豆豆”。
2．“小精灵豆豆”做出一个个的有趣动作，变出一粒粒不同的植物籽粒（红豆、绿豆、西瓜籽）。
3．“小精灵豆豆”提出一个个的问题，引领孩子们观察与思考，让小朋友们了解和发现“种子家族的成员们”的不同。
预设：学生发现各类种子在形状、颜色、大小等方面有所不同。
设计意图：这样设计是为了激发学生的学习兴趣，寓学于乐。让精灵豆豆提问也能够使学生对种子产生高昂的兴趣。】
4．思考这种豆子象什么？
5．孙悟空会“七十二变”，“小精灵豆豆”也会！它变成豆子手链，变成一幅幅精美的植物籽粒拼图（主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的可爱小兔、用绿豆和小米拼摆的漂亮孔雀）！
出示课题）二、感知探索。
1．欣赏分析植物籽粒拼图。
2．分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？3．思考如何制作精美的植物籽粒拼图？
预设：学生可能会直接说先涂胶水再粘种子，忽略起稿的步骤，为下面的教授做铺垫。
设计意图：通过欣赏作品、思考和讨论，研究植物籽粒拼图的美和制作方法，为下面的学习做铺垫。】
4．利用课件，直观感知制作步骤，分为：⒈用铅笔在卡纸上起稿；⒉在需要粘贴处涂胶水；⒊用选择好的植物籽粒拼图。
三、实践创作。
1．学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。
2．讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。3．实践创作。
学生分组合作制作，师巡回指导（**背景**）。四、展示评价。
1．“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。2．**欢快**，参加“小小拼图艺术展”。让学生参观、评选，让学生体味创造和创造成功的甜蜜。
设计意图：以艺术展的新颖形式展示学生作品，使学生获得成功的喜悦感。】
五、延展。用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。引导学生学会到生活。
中去找寻美、发现美，让孩子们拥有善于发现美的眼睛。
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