三年级美术公开课教案。
课题：《迷彩服》执教人：杨远琴课型：新授执教时间：教学目标：
1．感受图案的装饰性特点。
2．充分展开想象，用学到的各种手法（绘画、拼贴等）将收集到的材料，有创意的表现“小动物的迷彩服”
3．培养学生保护动物的环保意识。
教学重点：用手工、绘画形式，运用点、线、面元素为动物设计衣服。教学难点：恰当地运用收集到的材料进行设计。教学准备：
师：课件。生：1．让学生画自己喜欢的动物。
2．收集各种可以用来拼贴的材料。
教学过程：一、谈话导入。
师：孩子们，你们喜欢小动物吗？生：喜欢！
师：大家知道吗？有许多小动物很顽皮，喜欢捉迷藏，今天我们就来把这些顽皮的小动物找出来。看！这些**中藏着哪些动物，请同学们认真观察。（放**）
师：你发现什么了？（学生说出所发现的小动物。）师：这些小动物为什么这么难找？
生：因为他们身上有和周围环境很相同的花纹。
师：对！很多动物为了保护自己，身上都有跟周围环境相接近的图案与色彩，这。
叫保护色，我们还给他起了一个好听的名字叫迷彩服。（板书：迷彩服）动物们穿上了迷彩服，就能很好的把自己隐藏起来，不让敌人发现，在动物朋友中，不仅这几种动物身上穿着迷彩服，其它的动物身上也有，想不想去看一看？
二、新授。1、（出示斑点狗的**）师：观察一下豹的迷彩服上有什么样的花纹？
生：点。（板书：点）
师：对，这些花纹是点状的。你们还知道哪些动物身上也有点状的花纹吗？（学生说几种生活中认识的动物。）
师：(出示**)老师这也有一些身上有点的小动物，观察一下，这些动物身上的点有什么不一样的地方吗？（分析点的色彩、大小、排列特点。）
师：让我们再来看下一个。（随机展出课件斑马图）。师：它身上的花纹是什么样子的？生：条纹的。
师：我们把这些条纹状的图案叫线。（板书：线）大家想一想你认识的哪种动物身上的花纹是线状的？
学生说几种生活中认识的动物。）
师：我这也有一些身上有线状花纹的小动物。观察一下这些动物身上的线都是什么样子的？（出示一**片）（分析线的色彩、粗细、排列特点。）
师：在动物中，有许多动物身上有大块大块的颜色，比如说熊猫宝宝，你们看（随机出现**：奶牛）它身上只有大块的黑色和白色，我们把这种图案叫面状图案。
（板书：面）生活中有许多小动物身上都有大块的颜色，有兴趣看吗？这些动物身上的面状花纹同样在颜色形状上也不一样。
2、师总结：看了这么多的动物，你觉得它们的迷彩服漂亮吗？它们身上的花纹主要有哪几种呢？
生：主要有点状、线状、面状的花纹。
3、师：春天来了，小动物们又都见面了，非常的高兴，决定举行一次聚会来庆祝一下，参加联欢会，当然要穿又好看又有趣的迷彩服才好，可小动物们没有手，怎么办呢？我们班的小朋友愿不愿意帮忙呢？
你愿意为谁设计衣服呢？为什么？啊，我们小朋友真是一群有爱心的少先队员。
三动手制作。
小朋友们，刚刚你们已经想好了为什么动物设计？设计什么样的衣服？下面你们就。
用你的小巧手，集中你的创意，发挥你的想象。为你们喜欢的动物设计一件漂亮的迷衣服吧！动物已经等不及啦！快，动手吧！（放**）
老师巡视指导： 1、启发学生要有创新意识。
2、强调学生注意色彩搭配。3、提醒学生不要乱扔废纸。
四作品评价。
分四组评价先自己评价﹑学生评价﹑老师总评。最后，大家选一幅设计最漂亮的“迷彩服”（作为今天的冠军）
五总结。1、同学们，今天你们为动物们设计了这么多漂亮的迷彩服，小动物们已经等不及了，联欢会马上开始了。大家也一起来参加吧！
2、学生与动物表演节目。
六板书设计。
迷彩服。点大小不一整齐。
线粗细不一排列面形状不一无规则。
说课稿。一、说教材（一）教材简析。
迷彩服》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学美术三年级下册第六课。它主要是通过对动物的认识和对花纹、图案的观察进行联想，经过剪、贴、画等各种方法为动物们创造出各具特色绚丽的服装。
迷彩服》这一课是属于3-4年级学段的学习领域中造型、表现，设计、应用的这一内容。主要是让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看一看，画一画，做一做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
根据课程标准要求，逐步培养小学中年级学生的动眼、动脑、动口和动手操作能力。通过教学本课让学生在“观察”中增长“美”的知识，掌握基本的制作和装饰美化技能。同时让学生在观察中学会联想，充分表现出自己最感兴趣的动物和爱好，以此来激发学生对美术的兴趣。
二）教学目标。
根据本课内容和小学中年级学生喜欢动物的心理特点，以直观，形象的图画来激发学生主动学习的兴趣，训练学生动手、动脑、动口，培养学生的创新意识和创造能力，因此，教学本课时我制定了以下的教学目标：
1、能够收集所需要的材料。
2、通过观察，充分展开想象，用学过的各种手法（如绘画、拼贴等）将收集到的材料为动物们穿上绚丽的迷彩服。
3、通过学习，培养学生的观察力，想象力，实践能力和语言表达能力。4、增强保护动物意识。(三）教学重、难点：
根据本课内容和小学中年级学生心理特点，我把如何利用学到的各种手法将收集到的材料为动物穿上绚丽的迷彩服为教学的重点。而对于三年级的学生来讲，如何为动物们穿上绚丽的迷彩服，在利用不同的制作方法过程中会感到有些困难。因此，我把它作为本课的教学难点。
美术人教三年级下迷彩服
第六课 迷彩服 教案。教学课题 迷彩服。教学领域 造型表现。课时 一课时。教学目标 一 知识与技能 了解动物迷彩的隐蔽作用，自由感受色彩魅力，认识点 线 面等装饰元素，通过各种造型表现方式动手绘制动物迷彩服。二 过程性目标 通过课外收集自己喜欢的材料，在课堂中积极参与活动，尝试自己的造型表现方式，最...
小学美术三年级下册迷彩服教案
迷彩服 教学设计。教学目标 1 能够收集所需要的材料。2 充分展开想象，用学到的各种手法 绘画 拼贴等 将收集到的材料为动物穿上绚丽的迷彩服。教学重点 用绘画形式，运用点 线 面元素为动物设计一套迷彩服。教学难点 点 线 面在生活中的应用。教学过程 一 谈话导入。师 同学们，你们喜欢小动物吗？老师也...
小学美术三年级下册《迷彩服》教案
迷彩服 教学设计。教学目标 1 能够收集所需要的材料。2 充分展开想象，用学到的各种手法 绘画 拼贴等 将收集到的材料为动物穿上绚丽的迷彩服。教学重点 用绘画形式，运用点 线 面元素为动物设计一套迷彩服。教学难点 点 线 面在生活中的应用。教学过程 一 谈话导入。师 同学们，你们喜欢小动物吗？老师也...