小学三年级《语文（下册）课程纲要》
课程名称：语文课程类型：必修教材**：人民教育教育出版社2024年版适用年级：小学三年级教学课时：128课时设计者：何新岩背景：
人教版三年级下册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。
每组教材包括导语、课例和语文园地。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：
口语交际、习作、我的发现、日积月累。第五个栏目是机动栏目，为宽带网、趣味语文、展示台或成语故事。第二单元和第五单元各安排一次综合性学习。
此外，还安排了8篇选读课文，供学生课外阅读。
随着年级的升高，学生自学能力也相应提高。教学中要继续强调自主学习，在阅读中培养学生自主识字，自读自悟的能力。课程目标：
1、正确认识本册200个字。鼓励学生通过其他渠道，增加识字量，提高学生的识字能力。会借助字典、词典识字，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔正确、规范、端正地书写正楷字300个字。
2、对于文章的朗读要从用普通话正确、流利朗读课文提升到有感情地朗读。培养学生良好的默读习惯，边读边思考，边读边体会并写下自己的读后感悟和收获，能对课文中不理解的地方提出疑问。学会抓住关键词句来理解文章，能初步运用联系上下文，能借助字典、词典和生活积累或在老师的引导下运用举例、近义词替代、反义词转换等方法理解词句的意思。
能简单说出文章的主要内容，能简单说出或读出文章所要表达的思想感情。
3、引导学生积累课文中的优美词语、精彩句段，通过对课文中好词好句的积累引导学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，会选择阅读材料，能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，能与他人交流自己的阅读感受。诵读优秀诗文，能在诵读过程中粗略体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文13篇（段）。
课外阅读总量不少于10万字。
4、留心周围事物，乐于书面表达，有习作的自信心。继续学习能围绕一个意思用先概括后具体的方法写段，能做到语句通顺，意思清楚，能正确使用常见的标点符号，根据表达的需要正确的使用句号和冒号。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
能尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。课内习作，本学期八次左右。
5、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨请教。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
能逐步清楚明白地讲述一件事情。
6、结合语文学习，能观察大自然，观察社会，书面和口语结合表达自己的观察所得。课程内容：
分享本册课程纲要1课时，师生共同发现，小组交流。
教学主题。第1组感受大自然的美好。
第2组爱护周围环。
境。课教学主题时。
1《燕子》22《古诗两首》2第5组3《荷花》2可贵的亲情、4*《*珍珠泉》1友情语文园地一6复习检测25《翠鸟》26《燕子专列》1
第6组。7《.一个小村庄的故事》2神奇的科技。
教学内容。8*《*路旁的橡树》语文园地二复习检测9《寓言两则》10《惊弓之鸟》
第8组神话故事、传。
说第7组国际理解和友好世界。
教学内容。17《可贵的沉默》18《他是我的朋友》19《七颗钻石》20*《*妈妈的账单》语文园地五复习检测21《太阳》22《月球之谜》23《我家跨上了“信息高速路”》24*《*果园机器人》语文园地六复习检测。
25《太阳是大家的》26《一面五星红旗》27《卖木雕的少年》28*《*中国国际救援队，真棒！》语文园地七复习检测29《古诗两首》30《西门豹》31《女娲补天》32*《夸父追日》语文园地八复习检测期末复习评估。
课时212162212
第3组怎样看问题、怎样想问题。
11《画杨桃》12*《12*想别人没想到的》语文园地三复习检测13《和时间赛跑》
第4组。丰富多彩的儿童生活。
14《.检阅》15《争吵》16*《*绝招》语文园地四复习检测。
期中复习与评估。
备注。精读课文：第一课时学习学科知识，第二课时复习巩固；略读课文：运用精读课文所学知识，引导自。
学；口语交际1课时；习作讲写评3课时；词语盘点、我的发现、日积月累、展示台1课时。
课程实施：（一）课程资源。
1.义务教育课程标准实验教科书。三年级语文下册，人民教育出版社。
2.课内资源利用单元导语、连接语、泡泡语、课后习题、教材后附有的八篇选读课文。3.课外资源利用班班通内资料、工具书（字典、词典）同步练习、课外读物等。（二）教／学活动。
1.识字与写字：自主学习200个随文要认的字，会正确书写300个生字。注意多音字、难读准的生字或易混生字。会写的字用识字规律认记。
2.阅读理解：24篇精读课文学习时要根据课后练习第一题要求，通过各种读书形式理解课文内容。
背诵文中喜欢的部分。利用课后练习加强对词句的学习和积累。学会“抓住课文主要内容”的阅读方法来学习课文。
八篇略读课文学习时先参照连接语中的提示，明确阅读的要求，独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个重点问题，从内容和表达方法两方面讨论、交流学习课文。
3.两次小练笔：分别是“写自己喜欢的花”“写和同学发生过的一件事情”。以自主练习为主，可以随堂练习。
4.习作：教材一共安排八次。
分别是：家乡的景物；关于保护环境；自我介绍，展示一个真实的你；学会一项本领中的趣事和体会；父母的爱；未来的；自由习作；假如我会变。在习作教学要注意以下几点：
重视兴趣培养，倡导自由表达。以写实为主，兼顾想象作文。重视习作中学生之间的合作与交流。
勤动笔，能修改。
5.口语交际：口语交际的要求方面，注意循序渐进，逐步提高口语交际的要求。
口语交际教学要注重培养学生倾听、表达和应对能力，特别要在学生口语表达中随机训练和规范，循序渐进提高口语表达水平。教学中应注意以下几个方面：激发学生的表达欲望；面向全体，训练到位；交际中，注重语言的规范和指导；引导评价，提高语言能力。
把口语训练延伸到日常活动中去。课程评价：（一）评价方式。
课程评价的学期成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价占30%，结果评价占。
1.过程评价。
过程评价（30%）=平时测验（10%）+课堂表现（10%）+语文实践活动（10%）（1）平时检测：每个单元的检测主要是以试卷的形式，针对本单元的字词和课文的掌握情况以及对所学知识的灵活运用，对学生综合性的检测和评价。
2）课堂表现：课堂上随机提问8—10人，对学生的课堂表现进行评价。（3）实践活动评价：根据写字、朗读、口语交际、习作、综合性学习等板块开展。2.结果评价。
结果评价主要以综合纸笔测验评分为准。结果评价=期中考试成绩（20%）+期末考。
试成绩（50%）。
3.学期成绩。
学期总评成绩=过程评价（30%）+结果评价（70%）。
二）评价结果。
1.平时检测：百分制。
2.课堂评价：优、良、合格、不合格。
3.实践活动评价：张贴、公布，奖励优秀作品。小组互评等级制（很积极、较积极、
积极、不积极等）（三）结果处理。
以上三项内容百分制计算，所有成绩最后将转化为对应等级，合计后由每个学生放入自己的成长记录袋，袋内内容以平时实施及时放入为主。教师给予针对性评价和建议。
三年级下课程纲要
pep小学英语三年级下册课程纲要。课程名称 英语。课程类型 必修。教材 人民教育出版社。适用年级 小学三年级。课时 48课时。设计者 任源春王俊芳 郑州市航空港区中心学校。课程标准相关陈述。目标。1.在录音的帮助下听懂 在特定语境下，会说12组会话，并能在真实的语境中交流有关询问国籍 介绍家庭成员 ...
三年级英语下课程纲要
三年级英语下册课程纲要。学校名称 郑东新区昆丽河小学 课程类型 必修基础课程。设计教师 王苗苗。日期 2015年2月。适用年级 小学三年级。课时 48课时。课程目标 本书是小学英语起始阶段第二本教材，通过一学期的英语学习，学生已拥有一定的英语基础，本学期要在学生已有的基础上继续培养学生对英语的兴趣，...
三年级科学下课程纲要
背景 一 基本情况分析。三年级3班57人。他们来自学校周边招生范围的自然村，年龄均在9到10岁左右。二 学习环境分析 1 家庭方面 本班大部分生都出于农村，家长有三分之一务农，有一部分工厂上班，只有少数的家长工作固定，这在家庭教育上有一定的难度。学生父母忙于上班，因此，他们均靠学校教育与学习。2 社...